塔哈鎮中心學校集體教研 ——記一年組“初步學會自主互助”主題教研活動

梧桐葉落

“教而不研則愚，研而不教則虛”為提升教師的專業成長，提高課堂教學的有效性，我校近期開展了年級組集體教研活動。 “金秋十月，丹桂飄香”。在這收獲的季節一年級組的教師也共同進步著，努力做好教研活動！ 　　師徒幫扶共同進步 兩位語文老師上的是同一節漢語拼音課《ang eng ing ong》可以說是各有千秋，根據低年級學生的身心發展特點，采取創設情境的方式，激發學生的學習興趣，提高漢語拼音教學的趣味性。 一年一班的敖老師是一位經驗豐富的骨干教師。他在這節課運用了各種教學手段，既使學生學得愉快，又使學生學的扎實，提高了教學效率。教態親切自然，通過創設去“拼音王國”的情境使學生在一個輕松愉悅的氛圍中進入了新課的學習。 　　教學環節設計巧妙，體現了由易到難的層次性。采用多樣化的讀法吸引學生，使學生始終保持濃厚的興趣和集中的注意力。 　　一年二班的張老師是剛剛任教語文的老師，雖然教學經驗不足，但充滿熱情，能根據一年級學生的特點，使用兒童化的語言使學生感到親切和熟悉。課件制作精美，通過學生們喜歡的動畫人物，創設闖關活動，在愉快的游戲中學習知識。同時注重鍛煉孩子的語言表達力，教學評價的方式多樣化，評價語言豐富。但在教學環節和時間的掌控上還需要向有經驗的教師多多學習。 骨干引領智慧共享 骨干教師王老師的數學課《10的認識》上的精彩紛呈。 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。新課開始，王老師惟妙惟肖的小故事，激發了學生參與的動機和強烈的求知欲，使學生學習興趣高漲。在活動中給學生提供大量主動探索體驗成功與創新學習的空間，學生主動參與，用眼觀察，動手操作，動腦思考，動口交流，教師教的輕松，學生學的愉快，真正突出了學生的主體地位。 　　自主互助和諧共贏 　“三人行必有我師焉”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。 秉承讓每個孩子都進步的教育理念，踐行自主互助的教學模式。一年級組本次的教研活動都圍繞“初步學會自主互助”這個主題展開教學。一年級學生年齡小，合作能力差，語言表達能力較弱。在自主互助的過程中，學生不但明確了自己的任務，同時通過表達與交流等探索活動，培養了學生的自信心，發展了學生的口語表達能力。 　　教研課結束之后，各個教師針對這節課進行了熱烈的研討。老師們對執教老師的教學和課堂管理給予了充分的肯定，也提出了一些提升課堂教學的意見，討論氛圍濃厚。 教務處的兩位校長也對一年級的課堂教學進行了指導，針對這節課提出了許多行之有效的建議。 　　靜待花開終有時，守得云開見月明。 本次教研活動畫上了圓滿的句號。每個參與活動的教師都有很大的收獲。希望在后續的實踐中，我們能夠不斷積累教學經驗，總結教學方法，不斷提高課堂的教學效率，提高教學質量。 制作：一年級組審核：教務處