山一程，水一程，"小班化"教學再塑形。

小開

“小班化”教學已經不是新事物了，“小班化”教學改革符合教育規律和學生身心發展的特點，它面向全體學生教書育人，有利于學生的個性化發展，體現了適合與需求的教學思想。 　　為了讓全體教師更全面、更深入地了解“小班化”教學理念，2020年10月12日至21日伊敏河鎮第一學校對“小班化”教學進行了再次塑形，其間進行了籌化會、推進會、培訓會和經驗交流會。 籌備會 　　籌備會上，馮校長和教務處的教學主任們認真分析了我校當前“小班化”教學的實際情況，采納了教研室給予的合理化建議，布署了下一步的工作。 推進會 　　推進會上，召集了全校的班主任進行了班級小組重新組建，小組統一，小組人員設定，小組獎勵機制等方面進行了協商交流。 培訓會 　　培訓會上，教務處宮主任主要從“小班化”教學的思想，教學的過程，以及備課、上課、小組學習、課堂提問、訓練輔導、評價反饋等方面進行了分析解讀，讓老師們結合自己教學，理解“小班化”教學的思想，抓住其關鍵點，從而科學、合理、靈活地教學。 培訓主要內容 　　交流會上，宋秋云老師把自己近幾年在“小班化”教學中的探究進行認真總結，宋老師把自己“小班化”教學理念的理解以及在教學實踐中的做法、心得等毫無保留地和全體教師進行了交流。 交流中大家感受到了宋老師的小組建設具有合理性，小組幫扶有成效性，加分制具有科學性，其一系列做法能有效地激發學生的學習積極性，能讓學生主動學習、團結協作學習，同時也增強了同學們的凝聚力和組長的組織協調能力。這樣的教學方式學生學的輕松，教師教的更有勁頭。 宋老師在交流經驗 　　經驗交流會 劉校長做工作指示 　　最后劉校長對本次“小班化”教學系列活動做了進一步的指示，讓大家勇于探索，敢于實踐，以有效教學為抓手，認真學習研究“小班化”教學的先進教學理念，摒棄“填鴉式”教學，領會“小班化”教學實質:在啟發式講授教學中融入探究式和合作式教學。 　　如果說未來是太陽，那么“小班化”教學便是陽光，只要我們潛心研究，勇于實踐“小班化”教學定會在伊敏河鎮第一學校長風破浪，揚帆遠航，綻放萬丈光芒。