楹聯(lián)入校揚(yáng)國粹雅韻登堂耀人生 ——康莊中學(xué)楹聯(lián)欣賞

甘谷縣康莊中學(xué)

<h3>　　楹聯(lián)是中華民族獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有鮮明的民族性，高度的概括性和廣泛的使用性，根植于生活，運(yùn)用于民間，服務(wù)于大眾，營造著深邃厚重的民族文化氛圍，是滋養(yǎng)我們精神生命的源泉之一。為樹立師生的“文化自信”意識(shí)，切實(shí)做好黨和國家提出的“以文化人，以德樹人”的育人方略，打造詩意校園，提升學(xué)校文化品位，拓展德育課堂，營造更為濃厚的“書香校園”氛圍，基于我校辦學(xué)歷史和時(shí)代特征，舉辦征集具有深厚情懷和殷殷期望的楹聯(lián)活動(dòng)。</h3> 初一級(jí)立大志、展宏圖、圓青春夢(mèng)想求真知、惜光陰、鑄嶄新來年初二級(jí)康健身心，自強(qiáng)不息懷壯志以長行；中正德行，動(dòng)循矩法攜夢(mèng)想鑄輝煌。初三級(jí) 承石子以傳薪，厚德襟懷思報(bào)國； 臨渭流而勵(lì)志，名山事業(yè)待來人。（石子，石作蜀，孔子弟子，甘谷人）化雨生春，直教三月冀城，爭妍桃李；厚德載物，且喜十年絳帳，不輟弦歌。 初一級(jí)書山高俊頑強(qiáng)自由通天路學(xué)海遙深勤奮能尋探寶門初三級(jí)篤學(xué)精思，凌風(fēng)一羽期鵬舉；尚行明辨，樹蕙三春聽鳳鳴。 初一級(jí)尊師愛生風(fēng)尚美勤教苦學(xué)氣象新初二級(jí)桃園勵(lì)志康中崛起憑學(xué)富渭水抒懷心愿竟成報(bào)師恩初三級(jí)黌苑春明，紫燕近樓窺畫室；冀城日麗，黃鶯結(jié)伴聽琴聲。 初一級(jí)書香亭院勤奮求學(xué)莫怕千般勞苦因材施教展望桃李天下初二級(jí)常修明德達(dá)至道，欲栽大木拄長天。初三級(jí)亭前但見燕頻到，雨后還欣花更妍。和風(fēng)陣陣振文鐸，化雨年年發(fā)芍枝。 初二級(jí) 明德亭記：大學(xué)之道，在明明德。其因乃明德為修身之礎(chǔ)石也。德不修，則身難修也。故為人也，必先明天地之大德、社會(huì)之公德、小我之私德，庶幾俯仰無愧于心、顛沛流離不違于行。亭矗立于杏壇，斗霜欺雪；親近于師生，光風(fēng)霽月。春賞花木，夏供陰涼，秋接蒼穹，冬披晶瑩。園丁至此，當(dāng)思傳道授業(yè)解惑之天職，兢兢業(yè)業(yè)；學(xué)生至此，應(yīng)立修身報(bào)國之壯志，硁硁孜孜。因亭而望發(fā)奮振作，故為明德亭也。是為記。 初三級(jí) 嚶鳴亭記 王文婧 象山之東、渭水之濱，有亭翼然于黌苑之內(nèi)。是亭也，屹然特立，承山水之佳氣，賡人文之余緒，與夫校園之布局，渾然一體。再樹花木，以增其幽致。朝暉夕陰之時(shí)，檐牙沐日浴霞；春云秋月之際，景象變幻殊趣。百卉發(fā)而幽香，彤云蒸而霞蔚，秋來葉落亭除，冬至雪滿廊道，此亭之四時(shí)佳致也。至若倚亭縱目，則見云淡風(fēng)輕，花木扶疏，厚德樓矗其東，篤學(xué)樓矗其南。月夕風(fēng)晨，書聲入耳；冬去春來，乳燕穿云。學(xué)校自建成以來，樹蕙滋蘭，培李植桃，振導(dǎo)社會(huì)，佑啟鄉(xiāng)邦。延一方之文脈，育千家之學(xué)子。其所造就，英才輩出。況冀城山水清奇，足以開拓胸襟，助人文采。是亭藉勝地之靈氣，作雅會(huì)之佳處。功課之余，學(xué)子于此暢敘抱負(fù)，激揚(yáng)文字。望鴻鵠而樹青云之志，效鯤鵬而期舉翼之風(fēng)。《詩》曰：“嚶其鳴矣，求其友聲。”故名之以“嚶鳴”，不亦佳乎！庚子仲秋，校之主事者意學(xué)校發(fā)展乃國家治化之所關(guān)，地方振興之所系。是亭亦因流風(fēng)澤被，堪為寄情抒懷之所，含英咀華之地。故特與校領(lǐng)導(dǎo)班子共計(jì)，欲樹碑以志。余自于此校任教以來，十?dāng)?shù)年矣，期間變化，莫不關(guān)心。于是亭亦朝夕相處，情意篤深。故欣然命筆，述其崖略，而勒之貞珉，以告后之來者云爾。 書山高俊頑強(qiáng)自由通天路學(xué)海遙深勤奮能尋探寶門新蕾清香縈絳帳溪流活水潤英才