星火之屑，簇浪成光 --鄒平市統編小學語文教材培訓交流研討會

開元在線

秋風習習，浸著桂香，送來獨屬于秋的甜蜜；秋雨淡淡，如絲如線，織成一首秋日的清曲。為了進一步領會統編教材編寫意圖，更好地進行文言文、習作單元的教學，提高小學語文課堂教學效率，提升教學質量， 10月22日，鄒平市小學語文高效課堂教學專題研討會在開元小學舉行。 　　研討會在《大禹治水》一課的教學中拉開序幕，開發區第三小學王芳老師遵循兒童認知規律，引導學生用“聯系下文”“猜一猜”和“查字典”的方法弄懂“泛濫”“疏通”等詞語的意思，并通過“畫一畫”“說一說”“講一講”等方式，幫助學生直觀生動地了解大禹是如何治水的。課堂上孩子們小手林立，神采飛揚，妙語連珠，洋溢著思考的喜悅和收獲的驚喜。 　　第一實驗小學的趙慧蓮老師執教的是三年級上冊《搭船的鳥》一課，趙老師緊扣習作單元目標，在指導學生朗讀課文之后，抓住“作者觀察了哪些事物？”“作者是怎樣寫翠鳥的外形和捕魚的樣子”兩個問題，一步一步帶著孩子進行了一場“觀察”之旅。為了激發學生的學習興趣，趙老師在拓展環節還把小倉鼠搬上了舞臺，孩子的興致瞬間被點燃，仔細觀察，認真練筆，把課堂推向了高潮。 　　韓店中心小學李叢叢老師展示的是《麻雀》一課的教學，李老師利用思維導圖幫助學生梳理故事的起因、經過、結果，并引導學生走出課文看表達，發現作者是如何把老麻雀的無畏寫清楚的，為課堂練筆提供寫作支架。李老師還積極挖掘視頻資源，激發學生練筆動機；當堂仿寫、即時評價，指導學生運用所學的表達手法進行寫作。這節課教學目標明確，教學環節簡潔清晰，短短四十分鐘，學生學習興趣濃厚，學習效果扎實。 　　開元小學周秀平老師執教的是五年級上冊《少年中國說》一課。周老師帶領學生進行多種形式的朗讀，在讀中發現少年中國與中國少年的聯系，感受文言文的音韻之美，體會文言之義，領悟肩上責任之重大。當周老師充滿豪情地介紹新中國成就時，孩子們熱血沸騰，他們用鏗鏘有力的讀書聲告訴在場所有老師：美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！ 　　經開區實驗學校袁紅燕老師執教的是《書戴嵩畫牛》一課。袁老師組織學生通過情感體驗、角色扮演等多種活動感受杜處士對畫的“尤所愛”，牧童的“笑”和杜處士 “笑”的不同含義，在教學過程中引導學生以多種形式、層層深入地讀，在讀中學生逐漸讀懂 “耕當問奴、織當問婢”所蘊含的哲理。課末對“題跋”的引入及《書黃荃畫雀》的推薦更激發了學生學習文言文的熱情。 　　隨后，來自黃山實驗小學的賈婧老師和梁鄒小學的張現瑋老師分別就如何提升教學質量進行專題發言。 　　最后，教研室張靜老師結合五位上課教師精彩的課例給所有參會的老師帶來了營養大餐—文言文和習作單元教學策略之分享！關于文言文教學，張靜老師從“以讀為本、教給方法、拓展閱讀、關注語用、單元統整”五個方面展開解讀，對于習作單元教學，張老師特別強調要明晰單元整體任務，要引導學生在閱讀中感悟、提煉、歸納文章的表達方式，指導學生把在閱讀中習得的寫作知識、技能，在具體而的寫作任務情境中靈活運用。張老師的專題發言為老師們使用統編教材指明了方向，進行了專業引領。 　　“思想的交流，碰撞出進步的火花”，此次研討活動，促進了各學校語文教師間的交流，為青年教師提供了快速成長的舞臺。學好統編教材，上好統編教材，讓我們重整行裝，帶著收獲，在實踐中總結，在反思中成長。