教研，我們一直在路上……

王素杰

——記鄲城縣第二實驗小學六年級數學公開研討課 秋天是歡樂的季節，秋天是豐收的季節，秋天是喜悅的季節。在這美好的秋天里，鄲城縣第二實驗小學在校領導精心部署下，本學期教研活動也在有條不紊的進行著。 令大家佩服的盧娟老師大膽采用復習課做課，她針對本單元重點和難點，經常性重復性常考而又經常做錯的題入手，進行拓展訓練，深化了教學內容，培養了孩子思維的靈活性！ 張曉薇老師《倒數的認識》思路清晰，邊講邊練，由分數的倒數引申到整數、小數、帶分數的倒數，知識遷移性強！ 王素杰老師《負數的初步認識》，由數學中負數的了解，又對孩子進行情感教育，希望孩子們少些負能量，多些正能量，力爭做一個“有理想、揚自信、會學習、趣生活、敢創新”的全面發展的新時代好少年！ 孫敏老師《圓的認識》，他幽默風趣，親切，樸實，在課堂上始終面帶微笑，知識拓展得當，教學的有效性體現的淋漓盡致，孩子們對老師的喜愛不言而喻，讓孩子們在玩中笑中樂中學到了知識。 徐天英老師《比的意義》，從實際生活中的比出發，以生活中比的應用結束，那些“黃金分割比”美的形象，生活中“吹泡泡”按比例制作，給老師和孩子們留下了深刻的印象！ 周雪華老師《問題解決》，周老師思路清晰，過程流暢，幽默大方，駕馭課堂的能力超好，通過這節課，孩子們把分數乘法，分數除法的題型就能游刃有余了。 看老師們聽課記筆記多認真！ 教而不研則淺，研而不教則廢。本次教研組的課研活動開展的扎扎實實，我們在教研活動中相互討論，相互爭辯，活躍思維，以它山之石推進思維的深度。陳校長，劉校長首先對講課老師們給予了高度肯定，又提出了一些很中肯的建議，經過陳校長、劉校長的點評，所有參會老師都有一種毛塞頓開，醍醐灌頂的感覺！ 本次教研給我們的啟迪:在以后的教學中要力爭做到:一、體現出教學 教什么?怎樣教?這是我們教師首先要面對的問題。我們認為①要精通教材，注意到教材中每個定義、概念、基本運算公式它們都是博大精深的，不要以為教材上的公式、概念很簡單。越簡單，它對解決問題越有用，特別是難度較大的題目，只有精通教材了，才能講的好，課熟，才能生巧。②要研教法，教無定法，貴在得法，選擇什么樣的教法才能使學生接受這是最重要的問題，方法要與學生的基礎聯系起來，學生基礎差，教學速度就慢一些，講的要精細些。學生基礎好要精講引申，分層教學的意義也就在于此吧。③教后要練、要思，多反饋，多檢測，只有多思多練才能提高學生的成績。二、體現出“研”字“研”就是同志們坐在一起共同研討，三人行，必有我師，我們認為:研討，①是研討教材中的難點重點，特別是不太懂的地方，特別是教材中學生難以接受的地方。②是研討授課過程。例如老師們常常說這題我講了n次了，學生還是做錯……最關鍵的地方，是學生沒有理解沒有接受，沒有轉化為學生自己能解決的問題。③是研討教學反思，每天上完課，寫上三五句，回想一下本節課的得與失，在共同研討中，既要重視正確的評價，又要注意老師提出的建議，老師在教研中提出的建議要分類歸納，要去粗取精，要加以吸收。總之，教研是提高教學的最好路徑，是青年教師走向成熟的不可缺少的一環。 新的目標和任務等待我們去完成，我們不會停止探索的腳步！