金秋相約國培，收獲碩果累累

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“國培計劃（2020）”河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0培訓項目管理團隊集中培訓工作總結 <b>省“國培”項目辦公室：</b> 為認真貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0 的意見》和《河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，全面提升教師信息技術素養，促進信息技術與教育教學融合新發展。<div><br></div><div>由河南省教育廳主辦，中國教育電視臺承辦的“國培計劃2020”——河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0 培訓項目縣、校兩級管理團隊集中培訓分兩批進行。第一批培訓：2020年10月9日-14日，來自信陽市潢川縣的縣、校兩級管理團隊在鄭州市天河大酒店舉辦。第二批培訓：2020年10月10日-15日來自信陽市光山縣和羅山縣的縣、校兩級管理團隊在鄭州市商城飯店舉辦。<div><br>中小學教師信息技術應用能力提升2.0工程是一個意義十分重大，工程十分宏大，實施難度較大的系統工程。因此，我臺高度重視，精心準備，研磨方案，精心組織，重視措施，嚴把實施流程。首次2.0工程管理團隊集中培訓取得了圓滿成功，贏得并受到縣、校兩級贊譽。我臺主要做法是：</div></div> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">一、精心準備打基礎</font></b></h1> 1、成立國培項目組<div><br>此次培訓我們安排了10名工作人員，明確了每位工作人員的主要職責和工作任務。分工明確，責任到人，全程為大家提供服務，我們會竭盡全力為大家做好全方位保障工作。</div> 2、認真學習2.0指南 <h5 style="text-align: center">——員工培訓學習現場——</h5> 3、精心設置課程<div><br>經過深入調研，量身定制了項目實施方案，系統設計了培訓課程。在為期6天的學習中，專家們緊緊圍繞“整校推進”方案，通過政策解讀、方案研制、方案打磨、研討交流、經驗分享、成果展示等模塊，帶領各學校管理團隊不斷地打磨方案的方向、框架和細節，最終研制出能夠落地、有成效的“整校推進”的方案。</div> 我們深入學校調研，組織了2.0專家深入到每個項目縣，每個學校進行了全面調研，量身定制了培訓方案，確保了培訓質量，力爭做到最好。 <h5 style="text-align: center">——在羅山縣調研學校——</h5> <h5 style="text-align: center">——在光山縣調研學校——</h5> <h5 style="text-align: center">——在潢川縣調研學?！?lt;/h5> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">二、“三大舉措”保圓滿</font></b></h1> 第一、堅持質量至上。<div><br>首先，狠抓項目組團隊的培訓學習，先后組織員工分別收看教育部和河南省<br>教育廳的國培視頻會，會后研討交流，交流認識感悟。</div> <h5 style="text-align: center">——員工培訓學習現場——</h5> 其次，2.0工程指南和專家詢導為我們的工作指明方向，中國教育電視臺為員工前后組織了三次2.0專家來我臺集中輔導。構建專家培訓隊伍，這次培訓我們聘請了兩位省外知名專家，兩位省內知名專家和兩位一線骨干教師為我們授課。<div><br>最后，構建專家培訓隊伍。這次培訓我們聘請了兩位省外知名專家，兩位省內知名專家和兩位一線骨干教師為我們授課。</div> 第二、堅持服務至上。服務是培訓的重要環節，是保證質量的基礎。<div><br>首先，我們主動溝通市、縣、校三級關系，逐步建立三級聯動機制，保證組織暢通。</div><div><br>其次，我們以問題為導向，保證學員住的舒心，吃的放心，學的開心，全力給大家提供一個較好的學習環境。</div> <h5 style="text-align: center">——天河大酒店住宿環境——</h5> <h5 style="text-align: center;">——天河大酒店項目組工作人員——</h5> 本次服務團隊由中國教育電視臺負責，中國教育電視臺為本次培訓成立了項目組，共有10位經驗豐富的同事參與項目服務工作。分工明確，組織合理，確保培訓順利進行。 <h5 style="text-align: center;">——商城飯店住宿環境——</h5> <h5 style="text-align: center;">——會議門口茶歇一角——</h5> 最后，我們還熱情做好培訓后的服務工作，積極建立微信群，搭建聯系平臺，做好訓后的跟蹤、評價、總結、服務工作，保證工程實施圓滿順利。<div><br>第三、堅持安全至上。</div><div><br>抓好疫情防控的安全，按照報到流程做好防范。</div> <h5 style="text-align: center;">——防疫物資——</h5> 1.在疫情防控工作期間，除特定安排輪值人員、保安、保潔外，其他人員一律不得進入培訓場所，嚴格執行培訓場地封閉式管理。<div><br>2.授課專家、會務組成員在崗期間均須佩戴口罩，到崗后先用免洗消毒液進行雙手消毒再工作。</div><div><br>3.每天的值班教師及保安師傅做好自身及會場內的消毒、通風工作，消除細菌、病毒滋生環境，全方位改善學習環境衛生條件。</div><div><br>4.根據實際情況，已提前儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、醫用防護服裝等物資，保證防控物資齊全到位、隨用隨取。</div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">三、開班儀式揚氣氛<b></b></font></h1> <h5 style="text-align: center;">——商城飯店開班儀式——</h5> <h5 style="text-align: center;">——天河大酒店開班儀式—</h5> <h5 style="text-align: center;">——中國教育電視臺郭永剛副總編致歡迎詞——</h5> 開班儀式首先由中國教育電視臺郭永剛副主編致歡迎詞。他說：“感謝河南省教育廳給予的信任和支持，由中國教育電視臺承辦此次能力提升工程2.0培訓項目。為做好本次培訓，項目組提前將近半年開始著手準備，為了把本次培訓做的更好，對培訓方案進行了反復的打磨討論。他表示中國教育電視臺將竭盡全力、努力將此次培訓項目做好，不辜負在座的領導和參訓教師對我們平臺的認可與支持。同時也希望參訓老師注意人身財產安全，注意疫情防護，珍惜學習提升機會，按時參加培訓活動，認真完成培訓任務。” <h5 style="text-align: center;">——信陽市教體局教師教育科張鵬科長講話——</h5> 張鵬科長從信陽市教育發展方向入手，闡述了本次2.0工程的重要性，對參訓老師做了幾點重要要求，強調了管理團隊建設的重要性，引起了老師們的重視，為項目后期順利開展做好了鋪墊。 <h5 style="text-align: center;">——河南省教育廳教師教育處邱長林主任講話——</h5> 河南省教育廳教師教育處邱長林主任從國家及省廳層面講解了本次2.0項目的意義，再次重申了“三提升一全面”的培訓目標，對于中國教育電視臺項目組的工作做了重要指示，指明了后續工作的發展方向。 <h5 style="text-align: center;">——潢川縣教育體育局賈銳股長——</h5> 最后，信陽市潢川縣教育體育局賈銳股長作了發言。賈股長對參訓教師提出了珍惜學習機會、嚴守培訓紀律、提高安全意識等明確的要求，并提出了殷切的期望，希望各個學校管理團隊要認真聽講、專心學習、積極思考，掌握以信息技術提升教育教學的水平的方式方法，并在日后的工作中用好信息技術，發揮國培項目的示范引領作用。 <h5 style="text-align: center;">——潢川縣第三中學趙曉虹校長發言——</h5> 潢川縣第三中學趙曉虹校長作為學校代表發言，她為大家介紹了近年來潢川三中在信息化建設方面的嘗試、探索和取得的成效。趙校長表示：隨著信息化2.0項目的深入推進，潢川三中在教育信息化建設方面不斷地探索，教育教學和教育管理工作得到了不斷提升，學校各個方面受益良多。在今后的工作中，學校將進一步推進信息化建設，爭取在教育教學工作中，取得更大的提升！同時，趙校長號召在座的各位學校管理團隊，在日新月異的互聯網大數據時代，每位教師都應該積極學習，立足本職工作，為教育信息化的更大發展做出更大的努力！ <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">四、專家授課真精彩！</font></b></h1> <h5 style="text-align: center;">——王金濤教授授課現場——</h5> 10月11日上午，由教育部能力提升工程2.0首席專家王金濤教授在商城飯店商頌廳作了題為《政策解讀》專題講座。政策解讀的主要內容：教育信息化發展和河南“提升工程2.0”項目政策解讀及實施要點的剖析。隨后王教授帶領老師們回顧了三代課堂教學環境的變化軌跡，結合自身近四十年教育教學經歷詳細解釋了教育教學信息化這一理念的誕生歷程及其各階段特征，解讀了教育部關于信息技術2.0指導文件的精神及意義，引起了老師們的深刻思考。 <h5 style="text-align: center;">——王超超老師授課現場——</h5> 11日下午，王超超老師針對能力提升2.0工程教育部及省廳相關指導文件文件給老師們帶來了細致的解讀，從整體機制到個體職能，進行了通俗易懂的講解，通過與信息技術能力提升1.0工程的對比，利用遞進式的授課方式，讓老師們再次明晰了自身工作職責及其重要意義。<div><br>隨后王老師帶領老師們學習了整校推進規劃書的內容，并指導老師們填寫，從教學環境的判斷到能力點的選取，到校本規劃的制定和目標分解，翔實而細致，起到重要的指導作用。</div> <h5 style="text-align: center;">——趙靚老師授課現場——</h5> 10月10日下午，來自鄭州師范學院的趙靚老師作了《“整校推進”方案規劃的設計與實施》的專題講座。趙老師首先在現場對老師們發起了一個問卷調查，讓老師們體驗了混合教學環境的學習方式，通過各類信息技術應用案例，闡釋了信息技術的重要性。其次，趙老師對學校信息化整校推進發展規劃、校本應用研修方案、校本應用考核方案進行了介紹，并且著重強調了能力提升工程2.0項目中的幾個關鍵點。然后，趙老師帶領老師們學習了整校推進規劃書的內容，并指導老師們填寫。最后，趙老師借兩句話結束了講座：“課程的本質是激發稟賦”“教育的本質是人點亮人”。引發了老師們對于信息技術與教育教學關系的深度思考和反思。 <h5 style="text-align: center;">——王啟明教授授課現場——</h5> 10月14日上午羅山縣第一中學、光山縣第五完全小學、龍山街道中心校分別進行了方案分享，學員們研討積極，討論熱烈，面對面引路，不同思緒卻碰撞出相同的火花。王啟明教授一一進行了點評與打磨。從多個維度，對深入理解“整校推進”規劃的路徑、實踐性和操作性進行了深刻解讀，以前瞻的角度，給大家作了內容豐富、精彩紛呈的專題指導。每次老師精心點評都是一次質的飛躍，經過細致的分析指導，老師們都是意猶未盡，積極討論問題，力求做得更好！有這樣一批學校，在教育信息化變革道路上走在了前列。他們通過信息技術賦能學校的發展，運用信息技術促進教與學方式的轉變。 <h5 style="text-align: center;">——張輝老師授課現場——</h5> 來自信陽市第九中學的張輝老師為大家作信息化示范校的經驗分享。張老師結合信陽九中在信息化方面所做的一些實踐和探索，展示了多個便捷軟件工具及大量實用資源，讓老師們直觀了解到信息技術與教育教學融合所帶來的效果，具有極強的實踐性和啟發性。 <h5 style="text-align: center;">——趙曉燕校長授課現場——</h5> 來自鄭州市第73中學的趙曉燕校長為大家作信息化示范校的經驗分享。趙校長以人類歷史為時間線，講述了工具改變歷史進程的現象，讓老師們了解了使用工具對于事物發展的重要影響，趙校長聯系自身教學管理經驗，將內容延伸到老師們的教育教學工作上，同樣需要“信息技術能力”這一工具帶來質變，這一理念得到很多老師的贊同。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">五、金秋十月展碩果</font></b></h1> <h5 style="text-align: center;">——潢川縣學校代表進行成果展示——</h5> <br><h5 style="text-align: center;">——光山縣和羅山縣學校代表進行成果展示——</h5> 10月14日上午，是此次項目的成果展示階段。首次，潢川三小、潢川三中、潢川二中的學校代表依次上臺展示了在此次培訓制定的“整校推進”發展規劃方案，介紹了制定方案的方法和思路。其次，由河南省“能力提升工程”執行辦公室副主任，河南廣播電視大學教師教育科科長，河南省能力提升工程2.0省級培訓團隊專家王超超老師進行最后的點評。最后，王老師又給大家強調了方案中的關鍵點，對河南省“提升工程2.0”整校推進方案進行了深度地解讀。<div><h1><br></h1>激動人心的時刻到了，六天的研修學習變成了這一份份沉甸甸的“整校推進”發展規劃方案。通過此次培訓，老師們深深感觸到信息技術在教學實踐中的重要意義和便捷性，同時也對日后的信息技術整校推進工作有了更加明確的認識和更加成熟的規劃，培訓效果可見一斑。最后希望參加培訓的老師們通過四天的培訓，在日后的工作中能更加得心應手，在教育事業上再創輝煌！</div> <h5 style="text-align: center;">——學員最美風采——</h5> 老師們靜心聽講，凝神思索，認真筆記，神情燦然，盡情享受精神的沐浴。<div><br>轉眼六天的培訓已接近尾聲，學員們課后反饋：感謝教育廳的領導們給我們創造這次學習的機會，各位專家的報告，開闊了我們的教育視野，更新了教育理念，豐富了學識，進一步增強了對信息技術應用能力提升工程2.0的理解！在聆聽中收獲新知，得到啟發；在討論中激發思維，匯集成果。</div><div><br>秋天是收獲的季節，到處飄溢著豐收的喜悅，“感謝教育廳的領導們給我們創造這次學習的機會，感謝這次培訓的各位專家，講座既有理論的高度，又具有很強的可操作性，為我們指明了方向并給出了具體路徑，為我們破解了心中的困惑和工作中的難題，使我們對未來的工作充滿了信心和力量。”這是課下來自光山縣一位學員發表的感言。</div><div><br>融一束秋日的暖陽，借一點大師智慧，暢一片教育懷想，一群有緣的國培人在教研的路上揮灑陽光，腳踏實地，不斷研修，不斷前行....</div>