立足教材研讀，提升教學質量——南塘大街小學數學科組教研活動

林飛燕

金秋十月，秋韻裊裊。本學期為了切實提高我校數學科組教材研讀能力，引導和促進教師整體把握教材，駕馭教材，有效使用教材，并以此為契機，推動教師深入研究教材，優化課堂教學，提升教學質量，2020年10月21日，廣州市荔灣區南塘大街小學數學科組開展了“立足教材研讀，提升教學質量”的主題教研活動。參加本次教研活動的有：荔灣區教育發展研究院數學科譚敏霞科長和蔡曉紅老師，南塘大街小學陳家錦校長、陳尤嘉副校長，以及南塘大街小學數學科全體教師。研討活動上，首先由我校數學科組組長林飛燕老師作“數學教材研讀策略”的分享。林老師圍繞要研讀哪些文本，為什么研讀，怎樣研讀三個方面來進行了詳細的分析，其中林老師認為要從以下三個方面進行教材研讀：1.立足課程標準，定位教學目標；2.結合教師用書，把握教學主線；3.對比不同版本，豐富處理方式；同時林老師還結合三年級下冊《兩位數乘兩位數（豎式計算）》這一課來詳細解說如何確定教學目標，找準教學重難點，如何組織教學。林老師的精彩分享給在場的老師很多啟發和反思。接著由黃培娜老師帶來一節六年級課例《圓的認識》。課堂上，黃老師注重聯系學生的生活實際，啟用生活中的素材開展數學教學，讓學生主動參與知識的建構取得了很好效果。以學生的起點為教學起點，讓學生通過操作、觀察、猜想、驗證等活動加深對圓的認識。放手讓學生通過折一折、量一量、畫一畫等活動自主探索、發現圓的特征。隨后，譚敏霞老師做了“有效課堂從研讀教材、學生起步”的主題講座，譚老師提出，我們要從構建數學知識結構體系的整體觀、讀透教材內容核心價值的本質觀來研讀教材，并分析學情，以學定教，追求高效課堂。譚老師的主題講座讓老師們理清教材研讀的步驟和方法，更好地解讀教材，運用教材，提高課堂教學的實效性。譚老師還在授課老師的教學啟發下，結合“做中學”的教學理念，在同樣教學內容的基礎上為我們展示了一個新思路的教學設計，開闊了我們的思路。 　　最后，陳尤嘉副校長進行了活動總結，也對我們數學科組接下來的教研活動提出了希望和建議。 　　對于教學我們行走在不斷學習的路上，而對于教材的理解也是無止境的，我們全體南小數學老師決定以此為契機深入學習，研讀教材，不斷提升我們的教學水平，力爭百尺竿頭更進一步。在今后的教學中，將教材研讀的成果真正落實到課堂中，進一步提升課堂教學質量。 編輯：郭鴻淵，林飛燕審稿：李韻主任