<h3> 為了進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室作用,積極送教到校,服務(wù)和指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)教研;促進(jìn)工作室成員在積極的交流中相互分享,共同進(jìn)步,將工作室進(jìn)一步變成學(xué)習(xí)型組織。10月21日,秀嶼區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室送教走進(jìn)第四站——東莊前云小學(xué)。<br> 首先,區(qū)名師工作室成員埭頭第一中心小學(xué)孫秋娟老師執(zhí)教《植樹問題》一課,孫老師讓學(xué)生經(jīng)過猜想、驗(yàn)證、歸納、總結(jié),層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生建立植樹問題的數(shù)學(xué)模型,使學(xué)生經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程,交給學(xué)生方法,體現(xiàn)教育真諦。<br></h3> <h3>?<br>孫秋娟老師與學(xué)生互動(dòng)<br> 其次,由區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳芳老師做《輕松教與學(xué)——巧用思維訓(xùn)練》專題講座,陳老師首先闡述了思維訓(xùn)練的重要性,接著與老師們互動(dòng),講述思維訓(xùn)練的內(nèi)容和方法。使老師們懂得思維訓(xùn)練首先改變教師(家長(zhǎng))的思維。<br></h3> <h3>?<br>陳芳老師做專題講座<br> 緊接著,東莊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員陳霖湘老師對(duì)《植樹問題》這節(jié)課做出精彩點(diǎn)評(píng),他從6方面對(duì)《植樹問題》做出高度評(píng)價(jià),呼吁參加會(huì)議的年輕教師向?qū)O老師學(xué)習(xí),并以《植樹問題》這節(jié)課為媒介使年輕教師明白數(shù)學(xué)廣角要交給學(xué)生什么?如何上好數(shù)學(xué)廣角這一課型。<br></h3> <h3>?<br>陳霖湘老師做精彩點(diǎn)評(píng)<br> 最后,名師工作室領(lǐng)銜名師唐少雄老師和與會(huì)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。唐老師就“界外數(shù)學(xué)”的未來發(fā)展方向暢談自己的設(shè)想,希望利用團(tuán)隊(duì)來引領(lǐng)農(nóng)村教育的教學(xué)。他用16個(gè)概括了“界外數(shù)學(xué)”的理念是:海納百川、匯聚成流、一路向東、教育振興。要求成員們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存”努力為工作做一些有意義的事情。<br></h3> <h3>?<br>唐老師做教學(xué)指導(dǎo)<br> 此次活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是,我們“界外數(shù)學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐的腳步永不止步!相信,在追尋理想數(shù)學(xué)課堂的過程中,我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景,享受更有意義的教育幸福!</h3>
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