在達(dá)標(biāo)中磨練，在實(shí)戰(zhàn)中成長——李官小學(xué)語文人人一堂達(dá)標(biāo)課

王文竟

為提高教師隊(duì)伍整體水平，尤其是促進(jìn)新入職教師盡快成長，準(zhǔn)確地把握和運(yùn)用新課程理念，較為熟練的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，提高課堂的駕馭能力，臨沂市蘭山區(qū)李官鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)開展人人一堂語文達(dá)標(biāo)課堂展示活動(dòng)，收到了良好的效果。 此次“人人一堂公開課”教研活動(dòng)堅(jiān)持全員參與，人人講、人人聽、人人評(píng)，做到個(gè)個(gè)有收獲、人人有提高。本次活動(dòng)緊緊圍繞“提升效率創(chuàng)新教法”課堂的有關(guān)要求，形成了“人人關(guān)注有效課堂教學(xué)，人人參與有效課堂教學(xué)，人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍。 　　活動(dòng)中，十幾位新入職教師認(rèn)真研究教材，精心備課，并主動(dòng)請(qǐng)教相應(yīng)學(xué)科的師傅指導(dǎo)進(jìn)行二次備課。在展示課中，各位新教師信心滿滿，教態(tài)自然，語言生動(dòng)，能夠切實(shí)貫徹新課改理念，積極打造體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)環(huán)節(jié)，展示“快樂課堂”。孩子們聽得認(rèn)真，互動(dòng)積極，小組合作交流默契。從他們的教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力和教學(xué)效果，彰顯出這些青年教師的高素質(zhì)和巨大的潛力。        接著開展了骨干教師講課活動(dòng)，新教師通過學(xué)習(xí)、觀摩課堂以及區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)等，對(duì)本學(xué)科的教學(xué)理念和教學(xué)技能有了自己的整體感知和體會(huì)。 　　活動(dòng)后，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，確保在第一時(shí)間進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)。課后，教務(wù)處張主任進(jìn)行了評(píng)課議課，并對(duì)今后的課堂教學(xué)提出了新的要求，全體語文組教師在教學(xué)中滲透語文核心素養(yǎng)，課堂中充分體現(xiàn)新課標(biāo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，教師始終飾演著“引路人”的角色。 　　通過此活動(dòng)的進(jìn)行，教師們?cè)诼犝n中感悟提升，在交流互動(dòng)中釋疑解惑，促使教學(xué)技能盡快提升。        我校是一所新樣態(tài)學(xué)校，新教師們擁有青春活力、工作熱情和好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)，但也存在經(jīng)驗(yàn)不足夠豐富的短板。鑒于此，為提高教師隊(duì)伍整體水平，尤其是促進(jìn)年輕教師盡快成長，爭(zhēng)取“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年成為骨干，五年鑄就名師”，我校教學(xué)部下大力度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師及骨干教師的帶頭作用，建立健全教師快速成長培養(yǎng)機(jī)制。師徒之間影子式跟蹤培養(yǎng)，通過不斷磨課、聽評(píng)課、研討交流等多種形式快速提升新教師教育教學(xué)水平。