“珍愛生命守護安全”——中衛十小法治安全主題教育實踐研學活動紀實

燕楊

為推動學校教育與社會實踐相結合，貫徹落實自治區教育廳《關于推進中小學生研學旅行的實施意見》的通知等文件精神，牢固樹立“珍愛生命，守護安全”的指導思想，加強校園法治、安全教育，提高廣大師生的法治、安全意識，提升安全素養，培養孩子愛國主義情懷，預防安全事件發生對學生造成的傷害。2020年10月20日，丹楓迎秋，天朗氣清，中衛市第十小學四五六年級全體師生在寧夏青少年法治安全教育促進會的組織下，來到了寧夏歷史文化名村——北長灘安全教育實踐研學基地探索安全成長之旅，孩子們踐行了社會實踐，開拓了視野，豐富了生命安全知識，鍛煉了學生們自護自救的能力，更強化了自我保護意識！ 　　學校對本次活動非常重視，制定了詳細的出行方案，同時要求各班在活動前開好“成長安全之旅研學游”安全教育主題班會，對學生進行專項安全教育，要求同學們游玩時安全、文明、有序、環保。 　　色彩絢麗的秋葉，搖曳著秋的嫵媚；成熟香甜的秋果，熏染了秋的韻味。秋天是充滿喜悅的季節，處處都蘊涵著教育契機。在和煦陽光作伴下，孩子們與秋天擁抱，與安全同行，充分享受著大自然帶來的輕松與愜意，開闊了眼界，增長了見識。 教科書不是學生的全世界，全世界才是學生的教科書。研學旅行，行走的課堂在路上！ 　　出行之前，安全教育必不可少。研學基地教官與班主任核實人數，做好對接，并且殷切叮囑各種注意事項，讓孩子們做好安全措施。 　　教育局何主任也親臨現場，進行工作指導。一再叮囑，安全為重，生命至上！ 　　踏上旅程，大巴載著同學們的期待與好奇，一路向北長灘邁進。孩子們背上輕便的背包，系好安全帶，一路歡歌笑語前往基地！ 　　北長灘坐落于崇山峻嶺中的黃河北岸，與黃河南岸的南長灘遙遙相望，是一處充滿自然風光魅力和原生態民居誘惑的自然村落。在這里，可以看到久違的古樸民風，濃郁的西北農村特色，具有深厚文化內涵的歷史遺跡，保持完整的族姓延續……走進北長灘，就是走進了歷史，走進了歷史中的西北農村，走進了研學基地。 　　途中，基地負責人張新寧老師為我們詳細介紹了本次研學的意義。 本次法治安全教育研學活動是教育部新課標改革的需要，也是當前孩子們豐富時間生活，素質教育的需要。既要讓孩子們有豐富的體驗，又要按照大綱要求給孩子們進行系統化的法治安全教育培訓，真正做到寓教于樂。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，最好的課堂在路上！ 　　這次研學由寧夏青少年法治安全教育促進會主辦，教育局全力支持。該促進會是2014年10月經自治區民政廳批復成立的一家專門從事青少年法治安全教育的社團組織，自成立以來，累計在全區開展法治安全公益活動2000余場次，受眾群體四萬余人，累計捐贈各類安全物資物料價值370余萬元，得到了社會各界廣泛關注和一致好評！ 　　到達基地后，我們首先進行了理論培訓，教官給孩子們進行了詳細的講解，今天的研學活動安排了五大模塊，每一模塊從理論到注意事項，教官事無巨細，講解到位，會場不時響起陣陣熱烈的掌聲。臺下的孩子們為了得到更好的實踐體驗，側耳傾聽，并且認真做好筆記。 　　理論結束之際，教官們順勢讓孩子們進行了一場火災逃生模擬演練。模擬火災，濃煙彌漫，同學們嚴格按照教官的指揮，彎腰，捂鼻，低身逃離火災現場。每個孩子都能嚴格按照指揮進行，將逃生要領銘記于心，落實于行！ 　　從教官身上學到了很多新鮮又有趣的逃生自護本領后，很快到了中午飯時間。自己動手豐衣足食，基地為孩子們準備了豐富的食材，這可到了考驗我們小廚師的時候了。只見孩子們摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后地洗菜、擇菜、擦絲、翻炒，別看平日教室里的這些小可愛，做起飯來也真是有一手！ 　　世事洞明皆學問，簡單的打勻雞蛋，也是有極大的學問的，教研室何主任親自為孩子們示范如何將雞蛋快速打勻，并且詳細指導。 　　琵琶雨，學踐行，平地燃炊火，柴煙彌滿庭，學海無涯路，勤體方成形。平時遠離廚房的孩子們，今天盡管被煙熏得滿臉油灰，還嗆出淚水，可動手下廚的快樂洋溢在孩子們臉上。 由于是自己親手做的飯菜，同學們吃得格外香甜可口。 雖然近三百人共食，但是孩子們秩序井然，不爭不搶，更有懂事的寶貝，還為老師送去了酸湯。 或許，這次野外大廚房，真正引導孩子們從書本走向生活，從課堂走向社會，培養孩子們禮讓、共享、互助的美德，促使學生全面和諧發展。動手的快樂，美味的喜悅，會永遠留在他們臉上！? 　　每一次的活動都離不開所有參與者的辛勤付出，局領導和校領導關注每一個細節，隨時與基地負責人溝通，以求給到每一個學生最好的實踐體驗！ 國防教育銘記于心 　　“少年強則國強”，《中華人民共和國國防教育法》規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。下午第一項實操課，就是通過真人Cs，踐行國防教育。 孩子是祖國的未來，民族的希望，提高和加強青少年的國防素質，是國防教育的百年大計。 2020年初，新型冠狀病毒在中華大地肆虐，人民解放軍聽令而行、勇于擔當、英勇奮戰在疫情防控阻擊戰最前沿，是一支“召之即來、來之能戰、戰之必勝”的英雄隊伍！人民軍隊抗擊疫情的英勇擔當精神，成為疫情期間開展國防教育的生動教材。今天，我們所有的師生都積極參與到“戰斗”中，體驗這種愛國情，報國志！ 學習包扎 ?心懷救治 　　急救包扎術目的是為了保護傷口，減少污染，壓迫止血，減輕傷者疼痛，急救包扎包括繃帶包扎和三角巾包扎，教官講到在包扎過程中一定要講究方式方法，在包扎時要松緊適度防止脫落，包扎力量過大、時間過長可使傷后組織缺血加重，嚴重時缺血壞死，他人安全我有責，不能蠻干，將好心變壞事，講究方式方法，真正避免傷害，呵護自身他人生命安全！ 在生命成長過程中，我們每個人都不能保證自己一帆風順，同樣在學習生活中我們難免會遇到一些小傷小害，所以我們需要給自己生命上一道保險，學習急救包扎技能，在遇到突發情況時不至于手忙腳亂，學習掌握急救包扎技能就是給自己、他人上一道保險，當我們遇到傷害問題時將傷害降到最低，保證我們自身生命安全，同時還可以拯救他人生命。真正做到踐行校園安全理念！生命至上，安全第一！ 心肺復蘇 ? 生命急救 　　教官教會孩子們如何判斷病人的呼吸、心跳，急救時按壓手勢、部位，施救者的位置，施救時按壓的頻率120—140/分，口對口人工呼吸是指施救者先吸口氣，再把氣吹到病人口中使病人的胸腔突起，才達到人工呼吸的效果。心臟按壓與人工呼吸的比例是30：2，這樣反復5個循環的按壓后，再判斷病人是否有心跳、呼吸，如果病人恢復了心跳、呼吸，可以停止按壓，如果還沒有恢復心跳呼吸的話，還要繼續按壓到恢復心跳呼吸為止或等到醫生和護士到達現場移交給專業急救人員。 當自己實踐操作時(在模擬人身上)，才感覺到急救時的難、累，最重要的是時間的緊迫感，分秒必爭，與時間賽跑，為病人能爭取到更多急救時間，提高病人生存率。這就希望我們人人都學會這項技術操作，能為社會提供幫助。 消防演練 ? 防患未然 　　消防演練是為了增強孩子們的安全防火意識的活動，讓大家進一步了解掌握火災的處理流程，以及提升在處理突發事件過程中的協調配合能力。增強學生在火災中互救、自救意識，明確防火負責人及義務消防隊員在火災中應盡的職責。 教官為孩子們演示了滅火器的操作程序，孩子們積極參與，掌握滅火器的使用步驟及運用技巧，有效提高師生的防火技能。 守交規 ? ?護生命 　　加強宣傳，增強意識。讓每一位孩子親身參與，不僅了解掌握天天都會講到的不穿越馬路，要按照交通信號燈指示行走，還讓孩子們親自體驗了行車盲區，讓每一位學生在互動中學習到交通安全常識。 　　研學活動在一片汗水和歡聲笑語中圓滿結束，大家意猶未盡，還沉浸在無比的歡樂與幸福之中…… 實踐是最好的課堂。短暫的一天雖匆匆而過卻也收獲滿滿，同學們和教官之間也建立了深厚的感情。教官們不僅教會了大家許多安全知識和防護措施，他們嚴明的紀律、頑強的作風和進取的精神更感染著每一位同學。此次活動，既讓同學們增長了見識。更重要的是，讓孩子們懂得了生命安全自救自護知識，培養了團隊精神和自我管理、自我約束能力。相信中衛市第十小學的全體同學會時刻嚴格要求自己，積極向上，做一名優秀的中華兒女！? 　　中衛市第十小學著力打造“路”文化，我們引領學校師生走“勤奮讀書之路，正直做人之路，追求夢想之路”，我想，我們會一直行走在路上，法治安全教育也會一直陪伴在路上！