走進學共體------記風小領航教師克旗研學之旅

周佰

由草根走向深度，需要專業引領和專家助力，這是風小教師踐行學習共同體的心聲。2020年10月14、15日，我校與平莊鎮中心校、美麗河明德小學一行30余人前往赤峰市學習共同體領航學校------經棚民族實驗小學學習，一起參加的還有阿魯科爾沁旗學共體領航學校以及克旗部分學校領航教師。此次活動邀請了赤峰市基教科叢智芳老師、韓中凌老師來到克旗作指導。兩天時間，專家團隊以“課例示范+課例研討＋主題講座”的形式，為我們呈現了一場饕餮盛宴。 一、專家引領，理念更新 10月14日上午，全體參會人員共同觀看了學習共同體研究院談楊院長作的《課堂觀察的基本方法》視頻講座。講座中提到：有些孩子雖然人在課堂上，大腦卻并未像我們期待的那樣投入學習，課堂上存在＂虛假學習＂、＂淺表學習＂等現象，學習共同體所倡導的就是同伴互助下的自主探究。＂學教翻轉＂的學習共同體課堂，是通過平等的協同學習，讓每一個孩子在課堂上都能真實學習，深度學習。學習共同體的課堂是建立溫暖、潤澤、平等互助的人際關系，讓學生們通過自主協同的方式進行高品質的學習。學習過程中，要尊重孩子的學習規律，保障所有孩子最大限度地投入學習。談院長還介紹了焦點學生學習歷程的觀察和關鍵事件記錄的重要觀課方式。 二、課例觀摩，親身體會 董素春老師執教的《天凈沙秋思》和《天凈沙秋》兩首元曲，向我們展示了學習共同體理念下學生精彩的課堂學習過程，讓我們不由得被學生強大的自主學習能力感到震驚！ 楊麗敏老師的古詩微講座《畫中梅》讓我們欣賞了詩與美的結合。 三、教師合作，深度研修 下午，參會教師分成不同小組，以觀察者身份對上午的課堂教學進行研討及分享，讓我們學到了在學習共同體理念指導下的課堂教學評價，教師應該怎樣去做。教師們興趣盎然，研討一直持續到晚上6：30結束。 　　15日上午，語文教師參加了領航學校的專家及名師工作坊的老師們一起進行的課例研討活動，以《去旅行》為課題，學習《望天門山》、《望洞庭湖》、《飲湖上初晴后雨》、《望廬山瀑布》四首詩，研究怎樣從一個角度出發學習一組詩。數學教師觀看了張麗鵬老師《解決問題》課堂教學并進行了課例研討。 　　下午，經棚民族實驗小學李宏民校長《心動不如行動》的講座將此次活動推向了高潮，老師們對于＂學習共同體＂有了更深的認識：＂學習共同體＂是一種學習的理念而不是教學的模式，其核心就是充分尊重兒童，傾聽兒童的聲音，關注兒童真實的學習狀態，保障每個兒童的學習權力，達成兒童之間相互協同學習的目標。 　　秋天是收獲的季節。 伴隨著深秋的美景，一行人帶著兩天滿滿的收獲踏上了歸程。 ＂學習共同體＂的課堂是每朵花盡情綻放的舞臺。同伴協同學習，在互助中共同成長。輕生細語，眼神鼓勵，悄然幫助……只要我們遵循教育常識，尊重教育規律，堅守教育本真，我們的教育一定會變得更加美好。 沒有等出來的美麗，只有走出來的輝煌！ 學習，永遠在路上！