“津隆”共研，逐夢(mèng)遠(yuǎn)方——小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)隆化送教小記(三)

淺若

金秋十月，山葉正紅。10月16日一大早，津南小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的兩位年輕教師在于寶忠老師的帶領(lǐng)下去往存瑞小學(xué)開(kāi)始送教第三天的交流活動(dòng)。 走進(jìn)存瑞小學(xué)，一幅美好的畫(huà)面映入眼簾——學(xué)生們正在自己打掃著校園，安靜而有序。短短幾天，存瑞小學(xué)老師們的敬業(yè)鉆研，學(xué)生們的好學(xué)活潑都深深感動(dòng)著我們。 　　在我們的日常教學(xué)中，很多一線(xiàn)教師對(duì)口語(yǔ)交際的教學(xué)重視不足，還有很多教師不知道應(yīng)該怎么教口語(yǔ)交際。對(duì)此，任維老師今天為隆化的老師們帶來(lái)了口語(yǔ)交際教學(xué)的專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)。 　　任老師先帶來(lái)了一節(jié)示范課。課前，存瑞小學(xué)二年三班的孩子們?cè)缭绲貋?lái)到會(huì)場(chǎng)做好準(zhǔn)備，坐得端端正正等待上課。 　　正式上課前，任老師給孩子們講了一個(gè)她和女兒間的真實(shí)小故事，與孩子們進(jìn)行課前互動(dòng)，在輕松愉快的聊天中走進(jìn)了今天的語(yǔ)文課——口語(yǔ)交際《看圖講故事》。 　　課堂上，任老師緊扣教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)觀(guān)察圖片，聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)去展開(kāi)想象，從整體感知到逐一猜想，創(chuàng)設(shè)表演情景，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地讓學(xué)生明白講故事不僅要看到“已有”的內(nèi)容更要看到畫(huà)面“背后”的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)愛(ài)說(shuō)，讓孩子們愛(ài)上了表達(dá)并且能用自己的語(yǔ)言按順序講出完整且有趣的故事。 　　課后，津南區(qū)教研室的于寶忠老師結(jié)合這節(jié)課的磨課過(guò)程做了詳細(xì)地講評(píng)，讓老師們有所思、有所悟。 　　“燃起學(xué)生的渴望和學(xué)習(xí)熱情”是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件，因此，口語(yǔ)交際教學(xué)首先要提高低年級(jí)學(xué)生口頭表達(dá)訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)。評(píng)課后任老師給老師們帶來(lái)了講座——《創(chuàng)情境，重互動(dòng)，促表達(dá)——將低年級(jí)口語(yǔ)交際落到實(shí)處》。任老師和老師們毫無(wú)保留地分享一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)自己親自實(shí)踐的教學(xué)策略，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是硬知識(shí)，并在其中穿插了課堂實(shí)例幫助老師們理解和學(xué)習(xí)。 　　下午，津南區(qū)教研室的于寶忠老師為老師們帶來(lái)了《統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文——寫(xiě)話(huà)、習(xí)作教學(xué)編排特點(diǎn)和教學(xué)策略》的講座。講座中，于老師從一二學(xué)段的教材變化談起，緊扣學(xué)生能力的培養(yǎng)和習(xí)作單元內(nèi)容，詳細(xì)地向老師們逐一講解每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)段的習(xí)作教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)策略。 　　生動(dòng)的教學(xué)案例，實(shí)用的教學(xué)技巧，讓老師們聽(tīng)得入了迷。于老師還強(qiáng)調(diào)了老師們要養(yǎng)成和孩子一起寫(xiě)日記的習(xí)慣，這既是學(xué)生的成長(zhǎng)史，也是自己的進(jìn)步史。 　　這些一直保存下來(lái)的作文本，展現(xiàn)的不只是文筆的進(jìn)步和寫(xiě)作方面的成長(zhǎng)，更是沉甸甸的愛(ài)！ 　　講座結(jié)束后，隆化縣教研室的陳永志主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了熱情洋溢的總結(jié)，為這次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。 　　陳主任和白老師為我們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。 　　每一天的活動(dòng)，隆化的老師們都認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄。 　　第一天培訓(xùn)結(jié)束后，老師們精心完成了一篇繪本寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)。很多老師的教案都寫(xiě)了兩三頁(yè)，這種認(rèn)真努力，謙虛好學(xué)的精神讓我們也備受鼓舞。 　　秋風(fēng)燦燦飄香來(lái)，學(xué)味濃濃正當(dāng)時(shí)。短短三天的送教活動(dòng)結(jié)束了，這個(gè)金秋的相逢，是我們“津隆”兩地小語(yǔ)教師溫暖的心心相連，心手相牽。對(duì)我們而言也都是一個(gè)新的起點(diǎn)。我們會(huì)不忘教育初心，攜手繼續(xù)逐夢(mèng)遠(yuǎn)方！