實踐求知，研學成長——任元漢小學研學實踐活動

任元漢小學新聞宣傳中心

千里之行，始于足下研學，我們走出校園走近文化，觸摸歷史在研學中求知在實踐中成長 　　為落實立德樹人的根本任務，全面提高學生綜合素質，陶冶學生情操、增長見識，追求師生過一種幸福完整的教育生活。將研學實踐和課堂教育同時進行，讓同學們走出校園，步入社會大課堂，在實踐中增長見識，在實踐中快樂成長。2020年10月16日，我校90余名師生開啟了“重溫革命歲月，感受紅色情懷”“研學魅力和順，品味農耕文化”的研學之旅。 整裝待發 　　為了確保活動順利開展，出發前學校召開了此次研學活動啟動儀式。張彥平副校長對大家談了談研學的意義及目的；并特別強調了研學過程的紀律要求及安全注意事項。 快樂出發 　　學生們懷著喜悅的心情，排著整齊的隊伍，邁著昂揚的步子走出校門，有序上車。 　　身未動，心已遠。學生們對這次研學旅行既期待，又興奮。同學們一路歡喜活躍。 研學第一站：秦賴支隊司令部舊址 ――重溫革命歲月，感受紅色情懷 　　一座三進三出的小院，沿階而上，主展廳分為了支隊誕生、初露鋒芒、縱橫太行、屢建奇功、英雄禮贊、浩氣長存、太行情懷七個篇章。 　　學生認真參觀各個展廳，一篇篇文字記載，一幅幅英雄圖片，一個個浴血奮戰的畫面，一件件珍貴的歷史文物，仿佛把我們帶回到了那個戰火紛飛的歲月。 觀看紀錄片《秦基偉》 　　講解員細致地講解，學生們認真地聆聽，并做著筆記，在這里，同學們了解了更多的紅色故事，激發了他們的愛國自強精神。 　　通過走進紅色教育基地，學生認識到我們祖國的繁榮昌盛是由無數先烈前赴后繼，英勇犧牲得來的，增強了愛國意識，培養學生們追求理想，百折不撓、戰勝困難的精神。 研學小插曲：就餐體驗 　　恰逢“國家糧食日”，午餐開始前，王主任對學生開展了“厲行勤儉節約，反對餐飲浪費”教育，同學們懂得了一湯一羹一菜來之不易促進了文明行為的養成。 趙校長為孩子們盛飯！ 學生文明、快樂就餐。 研學第二站：許村研學實踐基地 ――“研學魅力和順品味農耕文化” 　　農耕文化，是指由農民在長期農業生產中形成的一種適應農業生產、生活需要的國家制度、禮俗制度、文化教育等的文化集合。 許村是和順縣太行民俗文化保持得最完整的一個村莊，歷史遺存豐富，完整地保留了從明清時期到現代，具有歷史線索考究的建筑和民俗生態。 沿著青石古道整齊出發 走進農耕展廳 　　聽著老人的講解，孩子們仿佛看到一幅日出而作，日落而息，掘井而飲，耕田做食”，綿延千年的農耕文明演變圖景。 體驗民俗文化 　　看著一個個古老物件，學生們了解到了當時民間人民群眾的風俗生活習慣。 研學第三站：走進知青紀念館 　　“農村是一個廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”。在知青紀念館學生們了解到了當年知識青年上山下鄉政策的實施，看到了他們用過的生活用品，更看到他們在豪情滿懷，奔赴農村，轟轟烈烈干事業，奉獻青春的決心。 研學第四站：參觀藝術家畫展 　　最后在基地輔導員老師的帶領下，參觀了許村國際藝術節駐村中外藝術家畫展，看著一幅幅藝術品，學生門嘖嘖贊嘆！ 　　研學實踐活動是中小學德育的重要載體，是深入推進素質教育的有力抓手。本次研學實踐活動是有效銜接學校教育和校外教育、拓寬育人渠道、拓展學生視野的重要途徑，是一次精彩的人生課堂，是一次珍貴的成長經歷。實現了讓學生學會做人、學會做事、學會探究的教育目標，加深了同學之間的友誼，對培養提升小學生的團隊意識、創新精神和實踐能力發揮重要作用。 這次出行一定會為孩子們的小學生活添抹一縷靚麗的色彩，也必將成為他們人生道路上一筆寶貴的財富。 圖文：王云龍編輯：王云龍審核：張彥平