鼎屏小學(xué)西校區(qū)—有序品格我認(rèn)識(shí)

盛夏光影

在流動(dòng)的光影中·定格品格教育一周美好 霜月里時(shí)光溫柔光陰舒緩鼎屏小學(xué)（西校區(qū)）楓葉色正濃碎去的楓葉用沙啞的聲音唱著秋天的歌桂花粒粒金黃順入眉眼一呼一吸中香氣盈滿心間松樹有些倔強(qiáng)以一身青綠抗擊季節(jié)的變換……校園風(fēng)景美如畫但猶不及追風(fēng)少年們向下立根之心向上拔節(jié)之影 一、喚醒 　　“對(duì)花栗鼠而言，用井然有序來形容它是最適合不過的了……”新的一周，品格教育在鼎屏小學(xué)（西校區(qū)）各班班主任繪聲繪色的描述、介紹花栗鼠聲中拉開了帷幕。通過認(rèn)識(shí)花栗鼠，同學(xué)們明白了有序的定義：井然有序，做事有條理，有次序，整齊不亂。 二、在校約定篇 　　有了目標(biāo)，時(shí)光的剪影里，同學(xué)們將決心付諸于行動(dòng)，于是，我們發(fā)現(xiàn)并收獲了“品格花開”的美好如斯。 清晨，校園里書聲瑯瑯，小可愛們乖乖給端坐在教室里晨讀，晨光雕刻出孩子們認(rèn)真誦讀的樣子，很美！ 　　黃色的膠帶與整齊劃一的桌子相得益彰，有形的環(huán)境，無形的文化，無聲的鞭策，強(qiáng)有力的回應(yīng)。老師的妙招，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與育人的不斷“對(duì)話”。 　　透過教室桌椅擺放，看我們鼎屏小學(xué)（西校區(qū)）教育的玄機(jī)——桌腿緊貼地磚線，整整齊齊窺見集體共治的秘密。 　　“三清一靠”好習(xí)慣，一個(gè)口號(hào)，一份行動(dòng)，一處風(fēng)景線，小細(xì)節(jié)里的大文明，秋天里的第一波點(diǎn)贊送給你們！ 　　站如松，坐如鐘，同學(xué)們的坐姿進(jìn)步明顯，端正的坐姿讓孩子們更容易集中注意力，愛走神的小毛病迎刃而解啦，有序、專注，我能行！ 　　先思后答，舉手起立，我的聲音最響亮，我的身姿最自信！ 　　一句句叮嚀，一個(gè)個(gè)印章，一張張表揚(yáng)信，有序品格就這樣在老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)聲中內(nèi)化到了孩子們的心里。我們?cè)谟行蚱犯窠逃镉鲆娏烁玫淖约海?lt;/p> 　　放學(xué)鈴聲響，背上小書包，排好路隊(duì)，整齊步伐，輕走慢行，有序小精靈們即將歸家。 　　涓滴之水成海洋，顆顆愛心凝希望。你一塊，我五塊，金錢雖少，愛心無價(jià)，扶貧日，我們也不甘示弱，要貢獻(xiàn)自己的一份微薄力量！ 三、家庭陪伴篇 　　時(shí)間煮雨，歲月縫花，杜鵑鳥叫了又叫，布谷鳥吐出了一個(gè)濃秋。又一周，一如往常，父母陪伴，從不缺席，良好品格，助力成長，綻放美好。 　　每天放學(xué)回家三件事：做作業(yè)，收書包，再玩耍。學(xué)中樂，樂中學(xué)，不磨蹭，不拖沓，你積極主動(dòng)、專注有序的模樣，是流動(dòng)光影中一道亮麗的風(fēng)景線。 　　碗筷雖少，我要認(rèn)真洗；垃圾雖小，我要仔細(xì)掃。 我是媽媽的好幫手！ 　　讓孩子學(xué)會(huì)自立，從教他疊衣物開始。“兩位好朋友，見面抱一抱，左邊抱一抱，右邊抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，衣服疊好了。”我會(huì)疊衣物，我能疊衣物，我是有序小行家！ 　　一場秋雨一場寒，是時(shí)候整理衣柜啦！將春夏的衣物歸納、打包，將秋冬之際的衣物拿出放好，或平鋪疊放，或懸掛衣桿，或卷成一團(tuán)……方法何其多，只要肯能實(shí)踐。大功告成啦，衣柜簡潔、有序、漂亮！ 　　每個(gè)人都在努力著，向上拔節(jié)，讓所有的愿景變成力量，因?yàn)橛心銈儯磥砜善谠S！ 喜歡一切細(xì)碎的美好是歲月枝頭的深綠是耳畔流過的輕樂是雨水和著熏風(fēng)緩緩是指尖悄悄安放的翠微是藏在每個(gè)角落里默默的成長氤氳了一場時(shí)光的印記…… 鼎屏小學(xué)西校區(qū)（黃薇薇譚麗亞）2020年10月16日