以研促教，共同發(fā)展——沙灣鎮(zhèn)育才幼兒園二0二0年第一學期科學教研活動

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《指南》將科學領(lǐng)域分為科學探究和數(shù)學認知兩個子領(lǐng)域。兒童對周圍自然界中事物和現(xiàn)象進行探索并形成解釋的過程稱之為兒童的“科學探究”，兒童基于對自然環(huán)境中事物和現(xiàn)象的認識進一步形成的對邏輯關(guān)系的理解稱之為“數(shù)學認知”。科學探究有助于兒童更好地認識和解釋客觀世界，數(shù)學認知則有助于兒童發(fā)現(xiàn)客觀世界的規(guī)律性和有序性。 　　在2020年9月10日的數(shù)學科組教研中，段老師和科組成員深入學習了《指南》中科學領(lǐng)域數(shù)學認知內(nèi)容的各年齡段目標，并組織大家進行分組研討：如何讓數(shù)學活動生活化、游戲化。最后各組員進行了分享，大家對數(shù)學教育生活化、游戲化有了更深入的了解。 　　在第一次數(shù)學科組教研活動的基礎(chǔ)上，于2020年9月17日，我們又再一次進行了數(shù)學科組教研活動，本次主要圍繞《指南》進行《各年齡段數(shù)學內(nèi)容制定》的研討。陳園長在本次教研開始前，為我們分析了各年齡段數(shù)學內(nèi)容制定的方向。幼兒數(shù)學教育生活化需要教師巧妙抓住一日生活中與數(shù)學有關(guān)的問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教育的契機，讓幼兒在各種活動中感知和體驗數(shù)學的趣味。 　　相信教師們在聆聽與交流中能夠獲得數(shù)學教育方面的感悟與提升，將生活與數(shù)學有機結(jié)合，給孩子們創(chuàng)設(shè)出更多精彩、合適的數(shù)學活動！ 　　為積極貫徹實施《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，促進科學組教師專業(yè)化成長，提高幼兒園整體教育教學水平。10月15日科學組開展了科學領(lǐng)域教研活動。旨在加強教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。 　　教師們在教研的過程中能夠仔細聆聽、認真記錄。并圍繞《指南》科學領(lǐng)域目標，結(jié)合實踐活動進行互動式、小組式的討論學習。 　　通過此次教研活動，老師們對科學領(lǐng)域活動的設(shè)計與組織有了更清晰的思路，知道了要從兒童本位出發(fā)，給予孩子充分的探索機會，從小培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)。作為幼兒的啟蒙教師，幼兒教師任重而道遠，相信老師們會在專業(yè)的道路上越走越好，做好幼兒發(fā)展的支持者。 文字編輯：數(shù)學科組、科學科組圖片收集：數(shù)學科組、科學科組審核：駱雪琴