頭腦風(fēng)暴，教學(xué)相長｜記凈月區(qū)第五十五中學(xué)校英語學(xué)科新教師匯報課活動

晴-天兒

深秋，一場寒潮襲來，低冷的氣溫卻遮蓋不住長春第五十五中學(xué)教室里熱烈的教研熱情，更映襯出了金秋累累碩果收獲的喜悅。10月14日，為鍛煉新教師課堂教學(xué)基本功、展示新教師學(xué)習(xí)成果，按照《凈月高新區(qū)教研中心2020-2021學(xué)年上學(xué)期教研質(zhì)量提升工作計劃》，長春第五十五中學(xué)2020年新入職教師匯報課活動如期舉行。 　　英語組新教師們對本次匯報課高度重視，在教學(xué)師傅的指導(dǎo)下，以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，認(rèn)真鉆研教材、細(xì)致構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了一場特色鮮明的同課異構(gòu)教學(xué)展示活動。新教師們在課堂上神采奕奕，課堂組織循序漸進(jìn)，教學(xué)方法特點突出，課堂節(jié)奏張弛有度，教學(xué)語言流暢自然，體現(xiàn)出了我校英語組新教師的學(xué)科素養(yǎng)。 　　劉嘉琪老師利用實物展示環(huán)節(jié)，調(diào)動全班學(xué)生參與課堂教學(xué)中來，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、環(huán)環(huán)相扣，強(qiáng)化了學(xué)生對知識體系的理解，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 王藝蓮老師出色的口語以及生動形象的簡筆畫瞬間拉近師生距離，幫助學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用希沃系統(tǒng)展開人機(jī)互動操練活動，提升英語學(xué)習(xí)興趣。課后習(xí)題及時跟進(jìn)，強(qiáng)化講練結(jié)合，鞏固新知，提升學(xué)生知識內(nèi)化能力。 　　匯報課結(jié)束后，區(qū)教研員孫繼輝老師、新優(yōu)集團(tuán)英語專家劉穎老師和聽課教師，組織評課活動。授課教師們分享了自己“以學(xué)為中心”理念的設(shè)計思路、教學(xué)反思，各位聽課教師積極反饋對新教師授課的評價及改進(jìn)建議。劉穎老師通過分享聽說課模式，囑咐新教師們要多關(guān)注教學(xué)活動層次性和梯度性，知識的內(nèi)化和生成運用方法。教研員孫老師為新教師們親切答疑解惑、引領(lǐng)指路。 　　通過備課、磨課、上課以及評課流程的磨煉，新教師們都取得了實打?qū)嵉氖斋@。正所謂，學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。各位新教師利用此次教學(xué)活動不僅展示了“教”的活動，也在與其他老師思想碰撞中實現(xiàn)了自己的“學(xué)”，以自己的實際行動體現(xiàn)教學(xué)相長、不斷進(jìn)步。