課堂展風采，教研促成長——于都縣初中語文銀坑片區區域教研活動掠影

依米

同課異構話交流異彩紛呈展風采片區聯動聚七中共話教研促成長 ——2020年10月14日 “教而不研則淺，研而不教則空”教研活動作為教學的重要組成部分是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”。有效的教研活動能促進學生全面發展和教師專業成長，促進教學質量的提高。 　　因此，于此秋高氣爽之時，開展了銀坑片區初中語文教研活動，參與的學校有于都二中、于都第七中學、曲洋初中、馬安初中、葛坳初中、橋頭初中、汾坑初中、平安初中，各位領導老師齊聚一堂，開啟教學碰撞，思想浸潤之旅。 　　本次教研活動采取同課異構的教學模式，分別由于都二中謝連香老師，于都第七中學鄧富斌老師進行九年級上冊《敬業與樂業》的課堂教學。 鄧老師的課堂書聲瑯瑯 ? 謝老師的課堂，節奏舒緩，像潺潺的流水 在“同課異構”課堂展示中，鄧富斌老師和謝連香老師以他們獨特的教學風格展示了兩位老師對教材的準確把握，精心的課前準備、新穎的教學設計、扎實的教學基本功、靈動的教學過程以及較高的目標達成度，給參與活動的老師留下了深刻的印象。? 認真聽講的同學們各位老師認真聽課并做好記錄 兩位老師的展示課結束，各位領導老師稍作片刻便進入了我們的評課環節 每個學校派代表發表教學評價和意見 各抒己見，暢所欲言 　　“他們的共性，都抓住基礎知識，讓學生加強記憶。各自的亮點是，鄧老師重視讀，在教學設計當中，從課題入手，課件制作簡潔高效。謝老師的課堂重難點突出，充分發揮小組合作探究，先獨立思考再進行團結合作。” “鄧老師明顯是'備'了學生的，備課很有整體感，把握單元目標。但班級男生偏少且上課發言的大都是女生，應該關注'弱勢群體'讓男生多回答問題。” “鄧老師的課符合農村初中教學風格，謝老師的課符合新課標的要求，讓學生自主學習為主，運用導學案，把知識點列出，讓學生把握到重點”——馬安初中 曲洋初中代表發言葛坳初中 　　 “鄧老師的課堂書聲瑯瑯，并且指導朗讀時的感情，注重知識的傳授，教態特別淡定自如，環節設置思路再清晰一些就更好了；謝老師能夠大膽地將主動權交給學生，注重情感態度價值觀的培養，教態得體，拉近與學生的距離”。 鄒秋香老師還提出一個問題：如何提高課堂的趣味性。其實，這也是一個值得我們每個老師去研究的問題。 平安初中 鄧老師設計的想法很好，通過問題不斷地讓學生參與，而謝老師是用導學案讓學生參與課堂，兩位老師的重點難點都有呈現。?陳老師還談到，語文的最終目的有三點，一是讓學生樂于參與，二是讓他們能理解到，三是在平時學會運用。 鄒應來主任對本次片區教研活動作總結講話，提出幾個觀點：第一，兩堂課都關注了語言學用；第二，都充分體現了文體教學，把握住了議論文的文體特點；第三，關注所有學生，尤其是到了初三階段，更要關注；第四，議論文要重點讓學生理清文章思路，例如在《敬業與樂業》中有關有業的論證；第五，要重視單元導讀和課后思考探究；第六，慎用導學案，導學案要重在“導”；第七，課堂設問要指向性明確；第八，“用教材而非教教材”，教讀課和自讀課課型不同，要選擇不同的教學方式。 　　 鄒主任和各位老師的發言都對兩堂課進行精準科學的點評，其中提出的語文教學中的問題和方法值得我們每個老師去反思、學習。每個老師都應該好好鉆研如何提高語文課堂教學水平，打造有效課堂，促進語文教師專業化發展！ 　這次教研活動可以說是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活動是教師進行相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談論教學中的種種困惑，探討教學中的神來之筆。 教研活動合作、對話、專業探究的過程，加強了教師之間的教學交流。相信在以后的活動中將會有更多的思維碰撞，激起更多語文教學智慧的火花！