以微促教，以賽促學(xué)——記實驗小學(xué)微課大賽

濮陽縣實驗小學(xué)

秋天是個收獲的季節(jié)，各行各業(yè)的人都收獲著自己的果實，教師也不例外，我們收獲著成長。 　　10月14日下午，實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組如期舉行了2020—2021學(xué)年度濮陽縣實驗小學(xué)微型課大賽。 　　首先由田校長為參賽選手講解此次比賽的規(guī)則和比賽注意事項。 　　之后由劉俊芳主任宣布做課規(guī)則：一、同課異構(gòu)一個年級一個課題，二、抽簽定號各年級參賽選手先抽取序號，之后在廣播室備課15分鐘，在報告廳做課10分鐘，其他參賽選手在隔壁教室等候。三、精講微課 　　一年級課題《9加幾》，根據(jù)課標要求，劉秀玉、常曉倩和杜美云三位老師各自有各自的授課風(fēng)格，通過一個一個的數(shù)（接著數(shù)）、用小棒擺一擺等教學(xué)方法，體現(xiàn)了課題的算法多樣化，并優(yōu)化出了“湊十法”的教學(xué)方法。 　　三年級課題是石俊麗老師帶來的微課《口算乘法》，她上課時神態(tài)自若，板書美觀，把口算的方法，向?qū)W生娓娓道來，潤物若無聲。 　　五年級《植樹問題》，趙麗霞和蘭慧杰老師讓學(xué)生認識到只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多事例跟植樹問題相似，引導(dǎo)學(xué)生要靈活運用所學(xué)知識來解決生活中的一些實際問題。均體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活。 　　六年級老師劉文燕和王朝暉講的《數(shù)與形》，這一內(nèi)容是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動，幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系，體會有時“形”與“數(shù)”能互相解釋，并能借助 “形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題。劉老師為了讓學(xué)生理解圖形和數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，從不同角度尋找規(guī)律。王老師在教學(xué)例1之前，用一組圖形讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律，讓學(xué)生從形引入數(shù)，猜下一個圖形是什么圖形，激發(fā)了學(xué)生學(xué)生的興趣。 　　數(shù)學(xué)老師認真進行了聽課，并跟隨執(zhí)教老師進行思考，感悟。 　　本次微課比賽，不僅上課的八位教師受益匪淺，同時其他老師也收獲很大。 　　這次活動增強了教師們的凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進了教師的專業(yè)成長，為進一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信在以后的活動中，我們會收獲更多，我們會一直快樂而幸福地行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上！ 編輯：杜美云劉秀玉 攝影：魯雪茹 審核：田曉明