“展風采，促進步”——記雙井鎮中心小學語文組集體教研活動與示范課

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“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。 為打破教學瓶頸，彰顯教師個性，做到資源共享，優勢互補；為促進教師教學水平的快速提高，同時也為提高我校教師的專業水平和業務能力，雙井鎮中心小學語文教研組在本周二繼續開展了教研活動，并在周三進行了示范課的展示活動。 教研活動 10月13日下午13:55，全體語文教師按時到達會議室進行第四次集體教研活動。 簽到之后，教研活動正式開始，由語文教研組組長羅玉婷老師主持并進行相關學習：一、進行了“2020年國培計劃創新試點項目：統編三科培訓試點項目”平臺操作指南的相關培訓，從賬號注冊——登陸——備課——參與活動，手把手教大家進行操作。二、介紹我校的市級規劃課題《構建學為中心、積極課堂的教學實踐研究》，并要求每一位語文老師將這一課題的研究落實到自己的課堂中去，與課題研究同生共長。三、集體備課活動要常態化,不能流于形式，一定要落地開花。各年級教師要互幫互助，取長補短，共同成長。 各位老師仔細聆聽并認真做好筆記。 各年級集體備課組長對于本年級的集體備課活動，展開積極討論。 示范課 10月14日上午9:00，語文組骨干教師劉雙璇老師于教師會議室進行示范課展示活動。示范課主題為三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》。 課堂上，同學們積極主動舉手回答問題，學習氛圍濃厚，學習熱情高漲！ 老師們專心致志做好記錄，劉雙璇老師精心設計的教學流程、落落大方的教態、運用自如的白板、還有那活躍的課堂氣氛，無一不深深抓住了全體師生的目光，向全體師生呈現了一節精彩的教學示范課。 課后，語文教研組全體成員對于劉雙璇老師的示范課進行評課活動。由語文教研組組長羅玉婷老師宣布活動正式開始。 吉艷鵝老師充分的肯定了劉老師對于課堂的把控力，對劉老師新穎的教學設計以及環環相扣、引人深思的提問表示佩服，同時也提出了自己的建議：老屋為什么不倒？是因為老屋要給動物一個家，主題可以再深華一些，更具教育意義。 沈俊華老師說到：“劉老師通過多種形式的朗讀來讓學生感悟課文，這點十分值得學習，還可通過抓關鍵句子的方式來感悟課文?！?lt;/p> 劉蓉老師提到：課堂結束過于倉促，課堂節奏前松后緊，后面留給小組討論及反饋的時間不夠多。 隨后，由夏春霞校長對于本次示范課進行點評。夏校說：“感謝劉老師帶來的精彩的示范課，整堂課把新課標和統編教材的一些要求貫穿其中，以預測來貫穿整堂課，教師駕馭課堂的能力強，唯一有一點遺憾的是小組合作交流有待改進。” 劉雙璇老師進行自我評價與反思：“本堂課從教學設計來說，各流程環環相扣，層次清晰，難度層層遞進；從教學效果來看，充分發揮了學生的主體性，做到了有效提問，目標達成度較高；也有一些遺憾的地方，比如說時間把控方面，稍微超時，還有小組合作討論環節，由于前期經驗的不足，最后出來的效果不盡人意?！?lt;/p> 最后，由語文教研組組長羅玉婷老師進行總結：“示范引領，攜手同行，共同成長，方能致遠”。此次骨干教師示范課活動的開展，不但促進了教師之間的交流，展示了骨干教師的魅力和風采，活躍了教研氛圍，有效發揮了骨干教師在教育、教研等方面的示范引領作用，同時也有效促進教學資源和智慧資源的共享，切實推動學校教育教學工作，促進了教師專業化成長。 課堂教學活動沒有最好，只有更好，雙小的教研活動永遠在路上。通過這樣的活動，愿老師們能有所思考，有所感悟，有所獲得，把本次活動中學到的好的經驗、做法應用到教學中，努力提高自己，以骨干教師為榜樣，為雙井鎮中心小學教育教學取得新突破貢獻自己的力量。 編輯：向慧文二改：羅玉婷審核：夏春霞