孩子發展，教師要穩住成長的腳步

德州躍華幼兒園

讓每個孩子擁有幸?？鞓返耐?，保證他們身心健康成長，是所有父母和老師的愿望，也是學前教育機構的責任。讓每個孩子接受適宜的教育，促進他們在原有基礎上的不斷發展，是《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求，也是世界幼兒教育的追求。 　　但一旦幼兒教育與科學的教育方向發生了偏移，過分追求與學習相關的知識量的積累，忽略了學習習慣、興趣、能力的激發與培養，孩子的年齡特點及個體差異性就不會得到充分的尊重。 　　我們需要把兒童看作一個有生命力的、生長力的個體。我們需要研究兒童的心理特點，鼓勵他們自動、利用他們原本有的好奇心、創造欲，幫助他們獲取知識，手腦并用去創造。 　　陳鶴琴先生說:“我們只有發現小孩，了解小孩，解放小孩，信仰小孩、成為小孩，才能教育小孩?！彼?，要穩住孩子成長的步伐，讓孩子的發展每一步都走的扎實，我們首先要穩住教師成長的步伐。老師在成長的過程中只有穩住心，樹立正確的幼兒教育觀、兒童觀，每一步走的準確而堅定，才能做到敬畏兒童、尊重兒童、走近兒童、觀察兒童、研究兒童、支持兒童。 　　穩住成長的步伐，教師必須將教育的著眼點從傳授知識與技能轉向觀察了解兒童，促進每個孩子在原有基礎上獲得充分的發展，積極開展以兒童發展為中心的教育實踐活動，只有這樣，我們才能成為有準備的教師，才能建構為兒童而準備的課程。 　　穩住成長的步伐，就是需要不斷的靜下心來面對孩子，在不斷的學習與反觀中一次次的去厘清我們需要做什么、不需要做什么、需要怎樣做、做的怎么樣……等一系列問題。 當教師前行的腳步既準又穩了，孩子成長的腳步將會更穩健。這串堅定而有力的腳步也定會讓孩子走向更健康、更美好的未來。也定會讓教師在幼兒教育專業成長的路上越走越遠！