<p> 為了全面提升全區(qū)語文教師課堂教學(xué)水平,努力打造扎實(shí)有效課堂,促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展。10月13日下午,章貢區(qū)小語教研室組織了一次以“拼音識字”為主題的區(qū)統(tǒng)編小學(xué)語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。贛州市鐵路小學(xué)一二年級共11位語文教師參與了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。此次網(wǎng)絡(luò)教研,由水西中心小學(xué)韓星老師主持,活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié),一是拼音課和識字課觀摩;二是評課研討交流;三是朱芳校長為我們總結(jié)本次教研成果。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 拼音教學(xué)ɑi ei ui 細(xì)教趣教有滋味</b></p><p> </p><p> 第一堂是由李琳老師執(zhí)教的拼音教學(xué)課例《ɑi ei ui》,其教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán),不慌不忙,每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都落實(shí)到位。</p><p> 孩子們首次接觸復(fù)韻母,在教學(xué)過程中,李老師非常有耐心地教會孩子們發(fā)音和拼讀,特別強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母發(fā)音中口型的變化要點(diǎn),這也是復(fù)韻母學(xué)習(xí)的難點(diǎn),李老師就從形的觀察到發(fā)音中口型的變化指導(dǎo)得非常細(xì)致。</p><p> </p> <p> 低段教學(xué)中,看圖學(xué)習(xí)拼音尤為重要,不僅可以讓孩子掌握拼音,還能讓孩子懂得細(xì)心觀察。李老師在教學(xué)過程中,把枯燥的拼音,變成有趣的游戲,生動(dòng)的故事讓孩子們一邊動(dòng)口,一邊動(dòng)手,在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">集中識字樹之歌 扎實(shí)形象識字樂</b></p><p> 第二堂課是由楊波執(zhí)教的識字研討課例《樹之歌》。</p> <p> 樹之歌重視集中識字教學(xué),先認(rèn)識樹,再讓孩子去找課文中出現(xiàn)的樹,然后再找關(guān)于樹的詞語,識字教學(xué)非常扎實(shí)。本堂課還運(yùn)用了其他豐富的識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識字教學(xué)效率。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">拼音識字兩盛宴 交流所得暢談歡</b></p><p> 活動(dòng)結(jié)束后,各位老師還在線上線下交流了各自的心得體會。這兩堂課讓我們收獲滿滿,李老師采用多種形式的教學(xué)方法使整堂課的教學(xué)始終在輕松快樂的氛圍中度過,妙地編兒歌幫助學(xué)生理解記憶。楊老師的課堂目標(biāo)明確,圍繞幾個(gè)大問題展開,且每次的問題都很明確,從總體到部分,由表及里,層層遞進(jìn)。</p><p> 新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要喜歡學(xué)習(xí),有興趣學(xué)習(xí),從中感受學(xué)習(xí)的興趣。特別是低段的孩子,注意力不能長時(shí)間的集中,對教學(xué)中的課堂常規(guī)不適應(yīng),那么教師要學(xué)會在教學(xué)中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)中感受快樂!</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">專家總結(jié)明方向 落實(shí)教學(xué)步履堅(jiān)</b></p><p> 最后一個(gè)環(huán)節(jié),朱芳校長為我們總結(jié)了本次教研成果,引領(lǐng)我們關(guān)注以下幾個(gè)方面:1.關(guān)注習(xí)慣;2.關(guān)注朗讀;3.認(rèn)真履行課堂主陣地的責(zé)任;4.拼音教學(xué)要穩(wěn)住,不斷鞏固,不斷練習(xí),有耐心,多一些個(gè)體讀,一個(gè)一個(gè)過關(guān);5.情境圖使用一般利用情境圖導(dǎo)入,也可以在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)候運(yùn)用。這也給我們?nèi)w語文老師指明了前進(jìn)的方向。</p><p> 本次教研活動(dòng)的學(xué)習(xí),是對我們教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。今后,我們將更加努力更新自己的教育、教學(xué)觀念,積極投身新課程改革,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</p>
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