抓好低段拼音識字教學(xué)，構(gòu)建互動(dòng)有效課堂

贛州市鐵路小學(xué)

為了全面提升全區(qū)語文教師課堂教學(xué)水平，努力打造扎實(shí)有效課堂，促進(jìn)語文教師專業(yè)化發(fā)展。10月13日下午，章貢區(qū)小語教研室組織了一次以“拼音識字”為主題的區(qū)統(tǒng)編小學(xué)語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。贛州市鐵路小學(xué)一二年級共11位語文教師參與了此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。此次網(wǎng)絡(luò)教研，由水西中心小學(xué)韓星老師主持，活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是拼音課和識字課觀摩；二是評課研討交流；三是朱芳校長為我們總結(jié)本次教研成果。 　　拼音教學(xué)ɑi ei ui 細(xì)教趣教有滋味 第一堂是由李琳老師執(zhí)教的拼音教學(xué)課例《ɑi ei ui》，其教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)接一環(huán)，不慌不忙，每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都落實(shí)到位。 孩子們首次接觸復(fù)韻母，在教學(xué)過程中，李老師非常有耐心地教會孩子們發(fā)音和拼讀，特別強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母發(fā)音中口型的變化要點(diǎn)，這也是復(fù)韻母學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，李老師就從形的觀察到發(fā)音中口型的變化指導(dǎo)得非常細(xì)致。 　　低段教學(xué)中，看圖學(xué)習(xí)拼音尤為重要，不僅可以讓孩子掌握拼音，還能讓孩子懂得細(xì)心觀察。李老師在教學(xué)過程中，把枯燥的拼音，變成有趣的游戲，生動(dòng)的故事讓孩子們一邊動(dòng)口，一邊動(dòng)手，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。 集中識字樹之歌扎實(shí)形象識字樂 第二堂課是由楊波執(zhí)教的識字研討課例《樹之歌》。 　　樹之歌重視集中識字教學(xué)，先認(rèn)識樹，再讓孩子去找課文中出現(xiàn)的樹，然后再找關(guān)于樹的詞語，識字教學(xué)非常扎實(shí)。本堂課還運(yùn)用了其他豐富的識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率。 拼音識字兩盛宴交流所得暢談歡 活動(dòng)結(jié)束后，各位老師還在線上線下交流了各自的心得體會。這兩堂課讓我們收獲滿滿，李老師采用多種形式的教學(xué)方法使整堂課的教學(xué)始終在輕松快樂的氛圍中度過，妙地編兒歌幫助學(xué)生理解記憶。楊老師的課堂目標(biāo)明確，圍繞幾個(gè)大問題展開，且每次的問題都很明確，從總體到部分，由表及里，層層遞進(jìn)。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要喜歡學(xué)習(xí)，有興趣學(xué)習(xí)，從中感受學(xué)習(xí)的興趣。特別是低段的孩子，注意力不能長時(shí)間的集中，對教學(xué)中的課堂常規(guī)不適應(yīng)，那么教師要學(xué)會在教學(xué)中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)中感受快樂！ 專家總結(jié)明方向落實(shí)教學(xué)步履堅(jiān) 最后一個(gè)環(huán)節(jié)，朱芳校長為我們總結(jié)了本次教研成果，引領(lǐng)我們關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.關(guān)注習(xí)慣；2.關(guān)注朗讀；3.認(rèn)真履行課堂主陣地的責(zé)任；4.拼音教學(xué)要穩(wěn)住，不斷鞏固，不斷練習(xí)，有耐心，多一些個(gè)體讀，一個(gè)一個(gè)過關(guān)；5.情境圖使用一般利用情境圖導(dǎo)入，也可以在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)候運(yùn)用。這也給我們?nèi)w語文老師指明了前進(jìn)的方向。 本次教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，是對我們教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。今后，我們將更加努力更新自己的教育、教學(xué)觀念，積極投身新課程改革，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。