思于廣大行于精致

放飛傾城

沾化區(qū)初中校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí) 2020年10月11日，秋意正濃時(shí)，沾化區(qū)16位初中校長(zhǎng)在徐國(guó)鳳科長(zhǎng)、趙瑞瑜科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，跟隨丁明新局長(zhǎng)一起來(lái)到了“山巖聳秀，林木蓊郁”的海濱城市～青島，參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。 本次選擇的學(xué)校是青島市31中和城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。來(lái)的路上，徐科長(zhǎng)就在群里發(fā)了課程、培訓(xùn)要求，丁局長(zhǎng)要求除學(xué)習(xí)外我們還要利用晚上的時(shí)間對(duì)區(qū)教體局準(zhǔn)備推出的一系列政策初稿進(jìn)行討論和商議，同時(shí)丁局長(zhǎng)也一直在持續(xù)關(guān)注青島的疫情，一再要求任何人不準(zhǔn)獨(dú)自外出，所有人只能從酒店到學(xué)校兩點(diǎn)一線行動(dòng)。 丁局長(zhǎng)說(shuō)，我們確保自身安全，一是為自己，二是為家人，更是為工作，大家都是校長(zhǎng)，回去還有一個(gè)學(xué)校的師生等著你，務(wù)必統(tǒng)一行動(dòng)遵守紀(jì)律。同時(shí)也要求我們白天遵守跟崗學(xué)校的規(guī)章制度，晚上集中進(jìn)行研討，讓本次學(xué)習(xí)產(chǎn)生最有效的價(jià)值。丁局長(zhǎng)的要求和溫馨的提示，讓大家信心滿(mǎn)懷也倍感溫暖。 到校后丁局長(zhǎng)又對(duì)我們此行目的做了說(shuō)明，他說(shuō)，本次初中校長(zhǎng)調(diào)整比較多，我們主要從三個(gè)方面向青島市31中來(lái)取經(jīng)。一是如何管理團(tuán)隊(duì)，把教師帶好；二是了解學(xué)校的教研活動(dòng)如何開(kāi)展，怎樣促進(jìn)學(xué)校教科研；三是學(xué)校具體的一些管理制度，包括績(jī)效工資制度、名師隊(duì)伍建設(shè)和帶動(dòng)的策略、年級(jí)組的管理等。 　　青島市31中，位于青島市李滄區(qū)永清路46號(hào)，是一所擁有50年悠久歷史的老校。學(xué)校秉承“以人為本、合作發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“勤奮、奉獻(xiàn)、科學(xué)、合作”的辦學(xué)精神，實(shí)踐著“追求卓越、崇尚一流”的校訓(xùn)，并在創(chuàng)辦多元智能實(shí)驗(yàn)學(xué)校方面進(jìn)行大膽探索，學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生、教師、學(xué)校兩個(gè)三位一體的合作與發(fā)展不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，師生面貌煥然一新。2008年被評(píng)為“青島市重點(diǎn)中學(xué)”。 我們第一天的課程比較緊湊。8:20到學(xué)校直接進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　上午是學(xué)校理念文化培訓(xùn)。原紅校長(zhǎng)從個(gè)人的經(jīng)歷談起，首先給我們介紹了如何做校長(zhǎng)。原校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，教過(guò)高中、初中，經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)學(xué)校，從2012年開(kāi)始做校長(zhǎng)，她所帶的班級(jí)英語(yǔ)課無(wú)課后作業(yè)但是一直保持平度第一名，直到現(xiàn)在原校長(zhǎng)還擔(dān)任著本校初三的英語(yǔ)課。 通過(guò)原校長(zhǎng)的報(bào)告，我們看到了她讓幾所學(xué)校的起死回生，能夠體會(huì)到這是一位有教育情懷的校長(zhǎng)，同時(shí)也堅(jiān)定了我們把一所學(xué)校辦好的決心和勇氣。 上午的講座，原校長(zhǎng)娓娓道來(lái)，把教育理論融于日常的工作中，把學(xué)校、社會(huì)和家庭融合在一起，以故事的形式講給大家，聽(tīng)起來(lái)津津有味也干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。 這是一位眼中有學(xué)生的校長(zhǎng)，她的眼睛始終看向?qū)W生。 下午，原校長(zhǎng)利用我們到校等班主任沙龍的十幾分鐘時(shí)間，結(jié)合上午講的內(nèi)容做了梳理總結(jié)。她這種方式的培訓(xùn)，讓我們深刻感受到她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)講究科學(xué)方法的態(tài)度，她的目標(biāo)很明確，就是讓我們建構(gòu)起框架真正學(xué)會(huì)并領(lǐng)悟其中內(nèi)涵。 接著我們旁聽(tīng)了青島31中的班主任沙龍，初三的兩位班主任和他們的團(tuán)隊(duì)一共四人從理論到實(shí)踐分享了班級(jí)管理的故事。第一位班主任從班級(jí)目標(biāo)、活動(dòng)參與、提高課堂效率、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、同班級(jí)任課教師互助合作、定期和家長(zhǎng)的交流溝通六個(gè)方面分享了自己班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)。一位男老師，如此細(xì)心、如此用心落實(shí)學(xué)校的管理理念，讓人佩服。 　　第二位班主任借助一組自動(dòng)播放的孩子們從初一到初三的成長(zhǎng)照片講述了班級(jí)的故事。一位年輕班主任，對(duì)三年來(lái)孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都如數(shù)家珍，這種無(wú)怨無(wú)悔的陪伴和用心的記錄讓人動(dòng)容。這位班主任最后選擇了小組積分制這一個(gè)切入口介紹了班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。她從組長(zhǎng)的選用、給分的原則、加分的要求、家長(zhǎng)的參與四個(gè)方面分享了小組積分制的用法和經(jīng)驗(yàn)，她強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持才是王道，這些方法具體可操作，效果也顯而易見(jiàn)。 第三位老師是這兩個(gè)班的物理老師，她主要介紹了如何利用兩個(gè)班的小組積分制來(lái)開(kāi)展物理教學(xué)，比如作業(yè)得了優(yōu)＋就可以到組長(zhǎng)那里加分，比如導(dǎo)師制讓老師對(duì)臨界關(guān)注多一些，能夠及時(shí)感受到他們的情緒變化及時(shí)調(diào)整，對(duì)孩子們幫助很大。 第四位分享的教師是一名剛?cè)肼殐赡甑纳锢蠋?，她說(shuō)孩子們看見(jiàn)她打的招呼是“我愛(ài)生物，生物老師也愛(ài)我?！边@種教育情懷拉近了師生間的距離，把他們的情感融入到了教學(xué)中。老師特別擅長(zhǎng)在生活中找教學(xué)素材，提前準(zhǔn)備，很多時(shí)候，她是看到有用的就拍了儲(chǔ)存，用時(shí)拿出來(lái)，讓老師和學(xué)生的生活與教學(xué)建立了鏈接。 隨后，我們跟隨班主任參與了他們的班會(huì)課。我們這一組跟的是七年級(jí)一班的班會(huì)課《切好時(shí)間的蛋糕》，老師用孩子們自己的照片激發(fā)起興趣，然后讓孩子們?cè)诘案饧埳蠈?duì)自己的時(shí)間進(jìn)行分配。課堂上，孩子們自然表達(dá)，敢于分享真實(shí)的想法，孩子們的真實(shí)表現(xiàn)和在課堂上展示出來(lái)的符合他們年齡特征的語(yǔ)言和活動(dòng)，讓我們體會(huì)到了他們的日常教學(xué)中師生關(guān)系的融洽、師生的平等和教師的人格魅力。 這是一所人人都會(huì)講故事的學(xué)校，從校長(zhǎng)到老師到學(xué)生，每個(gè)人都要分享自己的成長(zhǎng)故事。每一次準(zhǔn)備故事都是一次心靈的洗禮，每一次聽(tīng)故事都是一次正能量的輸入。 下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，借著學(xué)校的會(huì)議室，丁局長(zhǎng)組織并主持了學(xué)習(xí)交流和對(duì)教師交流輪崗制度的討論。 第一個(gè)環(huán)節(jié)中，徐科長(zhǎng)和趙科長(zhǎng)及各位校長(zhǎng)都做了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)匯報(bào)與分享。每個(gè)校長(zhǎng)選取了一個(gè)印象最深刻的角度結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行了反思和總結(jié)，都有深刻的感悟。 徐國(guó)鳳科長(zhǎng)從用心做教育、打造團(tuán)隊(duì)、建立完善的評(píng)價(jià)制度三個(gè)方面對(duì)各位校長(zhǎng)提出要求，要求大家學(xué)以致用，要用細(xì)致的評(píng)價(jià)來(lái)辦學(xué)。 趙瑞瑜科長(zhǎng)說(shuō)了三個(gè)方面，他談到，原校長(zhǎng)在沒(méi)有任何行政命令和我們要求的情況下推遲了半小時(shí)給我們做了如此可學(xué)可借鑒可操作的學(xué)校管理，正是她這種任何事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓她走到今天。第二是，所有的事情只要堅(jiān)定不移地認(rèn)為它能成功它就能成功，我們做事要持之以恒。然后他結(jié)合教研室的工作實(shí)際，談到下一步的名師培養(yǎng)就要認(rèn)真負(fù)責(zé)且持之以恒地去做。 丁明新局長(zhǎng)最后做了總結(jié)，他先分享了今天學(xué)習(xí)的13個(gè)方面的收獲。1. 原校長(zhǎng)做校長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)間不長(zhǎng)，8年時(shí)間把自己打造成齊魯名校長(zhǎng)，首先要有思想，然后就是做，之前兩所薄弱學(xué)校的改造恰恰成就了她。2. 校長(zhǎng)要向著教育家的方向奔跑。3. 校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)研究教育。4. 素養(yǎng)教育要抓到每個(gè)細(xì)節(jié)而且要抓實(shí)。5. 教育孤島的形勢(shì)如何突破，利用好周邊資源和家長(zhǎng)資源。6. 學(xué)生體育技能的培訓(xùn)很重要。7. 創(chuàng)造一個(gè)如家般溫暖的學(xué)校，幫助老師實(shí)驗(yàn)他的愿望。8. 學(xué)校的活動(dòng)要深挖其意義，一切活動(dòng)都圍繞校長(zhǎng)的思想和學(xué)校的文化。既要把質(zhì)量抓好，又要辦出特色。9. 日常常規(guī)的管理要抓實(shí)。10. 校長(zhǎng)的要求就是標(biāo)桿，校長(zhǎng)就是標(biāo)桿，校長(zhǎng)眼里要有問(wèn)題，看到問(wèn)題要及時(shí)指出來(lái)。11. 校長(zhǎng)如何管理好干部團(tuán)隊(duì)，工作過(guò)程要細(xì)致化。12. 要積極引導(dǎo)正能量，發(fā)揮好名師、最美教師、優(yōu)秀教師的帶頭作用。13. 家校共育要做好，一是靠家長(zhǎng)，二是學(xué)校要培訓(xùn)家長(zhǎng)。 根據(jù)收獲，丁局長(zhǎng)又對(duì)各位校長(zhǎng)提出了六點(diǎn)要求：1. 校長(zhǎng)一定要有思想，有宏觀構(gòu)思；2.校長(zhǎng)要抓落實(shí)，注重教育教學(xué)貫徹到細(xì)處；3.校長(zhǎng)要找到學(xué)校的薄弱點(diǎn)；4. 校長(zhǎng)要找到學(xué)校的支撐點(diǎn)；5. 要形成學(xué)校的規(guī)范；6. 校長(zhǎng)要善于總結(jié)，要有思想、有路子、有經(jīng)驗(yàn)。 　　在對(duì)教體局制定的教師交流輪崗制度進(jìn)行了討論后，結(jié)束了今天的學(xué)習(xí)。 早已燈火通明，大家的學(xué)習(xí)熱情卻依然高漲，除了覺(jué)得今天干貨滿(mǎn)滿(mǎn)收獲頗豐，還對(duì)今后的教育教學(xué)改革及學(xué)校管理充滿(mǎn)了憧憬與信心。篤行教育郭彩老師無(wú)微不至的照顧和服務(wù)讓我們感到溫馨備至。 正如原校長(zhǎng)所講，校長(zhǎng)要有大思想大境界大思路大氣象，但是也要微觀落實(shí)，所以我們思于廣大，行于精致，期待明天。