風光攝影的十個建議，改正錯誤拍法

湯仲文

原創：攝影中級班 2020年8月2日 今天跟大家分享“風光攝影的十個建議”。講了十個風光攝影常犯的錯誤和解決方案。只要你認真閱讀，相信你一定能拍出優秀的風光照片 <h5>圖一</h5> 建議一、一張照片只有一個基調 所謂基調，就是一張照片的基礎色調、影調。在一張風光照片中，一般來說，要避免拍進過多的色彩、避免有較大的光線反差。 <h5>圖二</h5> 上面這張照片（圖二），照片的色彩過多了，簡單數了數，有七、八種之多。這樣的照片就很難說只有一個基調了。所以畫面雜亂，不得章法。 <h5>圖三</h5> 類似的還有上圖（圖三），上半部分是藍綠色的冷調，下半部分是橙黃色的暖調。兩個基調，畫面看起來雜亂不堪。 <h5>圖四</h5> 相對來說，上圖（圖四），只有一個綠色的基調，河流的興趣點突出。整體畫面也簡潔、大方。 <h5>圖五</h5> 上圖（圖五），則是一個秋天草原的黃色基調，同樣畫面簡潔、主題明確。 建議二、要有一個興趣中心 興趣中心，也稱為興趣著眼點。也就是觀者在欣賞照片時，最終著眼的地方。在拍攝風光照片時，常常會把與風景相關的某個點或者線條作為興趣中心。 <h5>圖六</h5> 上面這張照片（圖六），一片沙漠，只有一堆黃沙，沒有興趣著眼點。因此，畫面平淡，看過了也就忘了。 <h5>圖七</h5> 相對來說，上圖（圖七），沙漠中有一支駝隊。通過大小對比，沒有去過沙漠的人也會感知到沙漠廣袤，人類渺小。所謂“不怕不識貨，就怕貨比貨”。 因為有了駝隊這個興趣中心，沙漠印象刻入腦海，久久不散。而且駝隊讓畫面更加豐富、富有情趣。 <h5>圖八</h5> 即便沒有駝隊，能夠表現出沙漠的紋理，也能為我們帶來對沙漠的認知。其實這些紋理，也是一種興趣中心。如上圖（圖八）。 <h5>圖九</h5> 類似的情況，如上圖（圖九）中的小舟，也是興趣中心。興趣中心與整體風景，要位置協調，要有相關性、趣味性。 建議三、避免多個興趣中心 一張照片，多個不太相關的興趣中心，會分散注意力，會顯得雜亂。 <h5>圖十</h5> 上面這張照片（圖十），大概有三個興趣中心。左側的蘆葦、中間的朝陽，以及右側的磕頭機。盡管畫面只有一個基調，興趣中心多了，還是雜亂，互相分散注意力。 可見，興趣點不能沒有，也不能過多。 <h5>圖十一</h5> 相對來說，上面這張照片（圖十一），郁郁蔥蔥的鄉村風景中，只有一個興趣中心，鄉間小路上正在練習自行車的小朋友。畫面簡潔，趣味性濃郁。 <h5>圖十二</h5> 這里所說的，一張風光照片要避免多個興趣中心，并非說只能有一個個體。像上圖（圖十二）這樣，草原上的很多馬，也是理解為一個興趣中心的。 建議四、增加點綴，豐富畫面 在拍攝古建筑、城市風光時。如果沒有點綴就會顯得單調、干澀。有了點綴，畫面元素會更加豐富，多彩。 <h5>圖十三單調，上方空間太小</h5> 上面這張照片（圖十三），正午時分的光線下，干巴巴的一個建筑，確實顯得有些單調。哪怕天空有幾朵白云，或者石板路上有幾個行人，也算不錯的點綴。 <h5>圖十四，畫面豐富，光影漂亮，地面稍多</h5> 相對來說，上圖（圖十四）因為有綠色樹枝的點綴，色彩的調和，畫面更加豐富；柔和的線條搭配，柔和的光影，也讓畫面搖曳生姿。 拍攝風光，常見的點綴包括云彩、樹木、樹枝、花卉、人物等等。 建議五、不要把風景的一部分當主體來拍 我們在拍攝桂林山水時，會把喀斯特地貌的群山和綠水一起拍下來，拍出桂林山水的全貌。 假如，我們只把一座山頭作為主體拍下來，一定會很平淡。 <h5>圖十五，主體沒特色、太弱</h5> 上圖（圖十五），就是把風景的一部分拍成了主體?；蛘哒f，把本來沒什么特色的景致，當成了風景主體來拍。而且前景過多、色彩濃艷，風頭蓋過了主體。 <h5>圖十六</h5> 相對來說，上圖（圖十六），雖然這座山峰也是單個的主體，但是它的形態美觀，如同利刃刺向天際，是個有趣的奇觀，自然可以堪當主體大任。 建議六、盡量不用紅色前景 紅色，是最顯眼的色彩。因此，照片中的前景、陪體、背景，都要慎用紅色元素。 <h5>圖十七</h5> 上面這張照片（圖十七），前景用了一大片紅色的花，結果前景成功的搶鏡了。相比之下，后邊的景色確實平淡無奇，不值一提。 并非說前景一定不能用紅色的。如果主體很牛，像（圖十六）的有視覺沖擊力的險峰，適當紅色前景，則可相互對比、呼應，相得益彰。 就像美女與服裝的搭配，只有顏值高、身材好、氣質佳的美女，才能輕松駕馭一襲紅色長裙。 建議七、不要順光拍攝 幾乎所有攝影題材都不建議順光拍攝。因為沒有立體感、層次感，畫面平淡。風光攝影，更不建議順光拍攝。 <h5>圖十八</h5> 上面這張照片（圖十八），順光下的風景，光影平淡、立體感不強；因為順光照亮了犄角旮旯每一個角落，還容易顯得畫面雜亂。 <h5>圖十九</h5> 相對來說，上圖（圖十九），逆光拍攝，畫面立體空間感更強，更有氛圍感，也更加簡潔。 <h5>圖二十大興安嶺山林云海</h5> 上圖（圖二十）則是很好的展示了側逆光下風光照片的空間感、層次感、氛圍感。讓人看了一眼，就覺得賞心悅目、心馳神往。 建議八、不要讓視覺中心處在陰影里 風光照片，如果光比太大，不僅是基調不統一，還容易因為曝光的問題，不能突出視覺中心，而淪為廢片。 <h5>圖二十一</h5> 上面這張照片（圖二十一），大部分是處在陰影中的。大光比下，很難處理曝光。在一張照片中，應該讓大部分，尤其重要部分處在優質的光線之下為好。就像舞臺上動態的演員，追光燈始終是要跟著他跑的。 <h5>圖二十二，斯洛伐克小村莊</h5> 相對來說，上圖（圖二十二），有一個比較統一的基調，風景也更優美。其實，畫面中偶有云朵遮擋光線也不怕，只要光影分布勻稱，視覺中心是亮的也能拍出更有魅力的風景照片。 建議九、選擇出畫面中真正的主體 大千世界，包羅萬象。有時候難以確定誰主誰次。中班小編覺得這里有個“以人為本”的原則，人是自然界的精靈，理應是主體/興趣中心；其次跟人相關的各類人造設施要優先；再有其他動物；接下來是動態的、亮的、色彩鮮艷的…… <h5>圖二十三</h5> 上面這張照片（二十三），前邊的樹木過于茂盛，幾乎完全遮擋了后邊的樓房。 色彩濃郁的樹木和房子，到底哪個應該是主體，哪個是陪體呢？按照上邊理論，樓房是主體，前景遮擋了主體。 <h5>圖二十四</h5> 相對來說，上圖（圖二十四），古村落是人類設施，其他一切元素都只能作為陪體，要處在后面、兩側，不能大面積遮擋主體。 <h5>圖二十五安納西湖的景色</h5> 而且，這種關系，也會轉換。因為多數風光照片拍的是自然界，風景是主體，其中的人物、動物，房子等設施往往只是一個點綴。比如上圖（圖二十五），湖邊的房子，只是一個點綴。 當然，如果沒有房子，這里只是一片草地，可能草地上的樹木就是主體了。這里邊有個等級問題，相當于老虎不在家，猴子當大王的道理。 建議十、畫面元素太多，雜亂 攝影新手，有一個共同的問題，就是想讓畫面更豐富一些，于是把周圍各種元素當成點綴，把畫面填的滿滿的。結果畫面大亂。 <h5>圖二十六</h5> 上面這張照片（圖二十六），主體應該是遠處的雪山，但在近處兩側小山的遮擋下，已經不那么高大，前景仍然設置了茂密的樹枝，后邊大片白云壓頂。 結果樹枝和白云重疊在了一起。給人的感覺就是前有堵截，后有追兵，如此境地，必死無疑。 <h5>圖二十七</h5> 相對來說，上圖（圖二十七），同樣是拍山峰，沒有過多點綴，上有松柏、下有浮云，這就足夠了，簡約大方。 畫面點綴這個東西，就像一個人戴飾品，胳膊光禿禿不好看，但戴了手表，又戴手鏈、再看手指上還戴倆戒指，這個人是山炮無疑了。 任何事都要記住一個詞兒，適中。具體尺度，還需自己拿捏。 【課堂解讀】 <div> 我們再一起梳理一下我們學習的十個建議： 建議一：一張照片只有一個基調。 建議二：要有一個興趣中心。 建議三：避免多個興趣中心。 建議四：增加點綴，豐富畫面。 建議五：不要把風景的一部分當主體來拍。 建議六：盡量不用紅色前景。 建議七：不要順光拍攝。 建議八：不要讓視覺中心處在陰影里。 建議九：選擇出畫面中真正的主體。 建議十：避免畫面元素太多及雜亂。</div> 【課堂解讀】<div> 結合我們自身的學習的狀態與實際，在幾個重點方面與各位老師在復習一下，在以后的拍攝中作為重點關注一下：</div><div> 一是在一張風光照片中，一般來說，要避免拍進過多的色彩、避免有較大的光線反差。</div><div> 二是要有一個興趣中心，避免有多個興趣中心，干擾觀者的視線和注意力。</div><div> 三是盡量不用紅色前景，如用可以適當的有一點點綴。</div><div> </div><div>四是不要順光拍攝，不要讓視覺中心處在陰影里（人像拍攝時人物的面部不要在陰影里，剪影除外）。</div><div> 五是選擇出畫面中真正的主體，避免畫面元素太多及雜亂，合理運用好前景 </div> 【課堂總結】<div> 我個人的見解： 風光攝影特別是大的場景拍攝，可以讓我們心胸更加開闊，有更廣闊的視野。讓我們在今后處理問題中會更有高度，更有格局。<div> </div><div>風光攝影在小景拍攝時，會讓我們更加關注細節、關注質感。讓我們更加關注作品的內在的東西，會讓我們有更多的思考。 </div></div> 11月20日作業布置： 一、持續加強對焦、測光與曝光、構圖與光影、色彩對比等攝影知識點和相關技巧的綜合應用與練習。 二、拍攝題材可以多樣：自然風光、古鎮與都市、掃街與夜景、美食與情調、人像與人文等等，本群秋季開展《秋意無限》主題活動，要注重對作品主題的提煉。 三、提交作品的格式： 標題：主題要立意鮮明，要有特點與特色 攝影： 器材： 說明：拍攝環境、構思思路、所用知識點與技巧。解讀調整工具的使用和調整思路與方法，作品要達到的效果

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