專家引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)中心課堂——武漢外小《小學(xué)學(xué)習(xí)中心課堂》課題培訓(xùn)會(huì)紀(jì)實(shí)

外校黨建

2020年9月30日，華中師范大學(xué)陳佑清教授蒞臨我校作《小學(xué)學(xué)習(xí)中心課堂》的課題培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由我校教務(wù)處王主任主持，學(xué)校新老中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、年輕教師參與此次培訓(xùn)。構(gòu)建“學(xué)習(xí)中心課堂”教研活動(dòng)已在我校開展近兩年的時(shí)間，此次培訓(xùn)為我校“學(xué)習(xí)中心課堂”進(jìn)入到實(shí)踐階段提供重要的指導(dǎo)。會(huì)上，陳教授全面而精煉地介紹了學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)推進(jìn)的行動(dòng)指南。<div> </div> 第一部分，認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)中心。陳教授用“學(xué)為本體，教為條件”準(zhǔn)確地揭示了學(xué)習(xí)中心課堂的本質(zhì)。第二部分，學(xué)習(xí)中心課堂的教學(xué)過程組織，這是最具操作性的一個(gè)內(nèi)容，也是老師們最想知道的內(nèi)容。陳教授用“兩段三環(huán)節(jié)”簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單的概括，結(jié)合大量的課堂實(shí)例為老師們的教學(xué)實(shí)際操作提供了指南。期間，陳教授引用了其他學(xué)校“學(xué)習(xí)中心課堂”教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)例，以此鼓勵(lì)我校教師在教學(xué)實(shí)踐過程中大膽創(chuàng)新。同時(shí)也堅(jiān)信我校教師在輔助手段方面一定會(huì)形成學(xué)校特色和風(fēng)格。第三部分，學(xué)習(xí)中心課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。“因境設(shè)學(xué)”是陳教授生成性教學(xué)理念的體現(xiàn)，也是學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中心的原則，是老師們教學(xué)設(shè)計(jì)的錦囊。第四部分，學(xué)習(xí)中心課堂的評(píng)價(jià)。在陳教授的教育思想中，所有的環(huán)節(jié)都要以學(xué)習(xí)為中心，評(píng)價(jià)也不例外。“以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教”，從學(xué)習(xí)行為的針對(duì)性、能動(dòng)性、多樣性和選擇性來評(píng)價(jià)一堂課、一個(gè)教師，更具有實(shí)際意義。這就時(shí)刻提醒老師們教學(xué)要以學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)的角度，而不是教的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后，嚴(yán)校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)陳教授百忙之中為我校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)會(huì)的感謝。同時(shí)，嚴(yán)校長(zhǎng)表示，在陳教授專家團(tuán)隊(duì)的持續(xù)引領(lǐng)下，通過全體外小教師的共同實(shí)踐與教研，我校一定能構(gòu)建出屬于外小的“學(xué)習(xí)中心課堂”，教育教學(xué)改革與創(chuàng)新一定會(huì)充滿生機(jī)與活力。