模范引領齊步走開拓創新展風采——煙筒山鎮中心小學黨員（數學）名師工作室“磨課研課”活動總結

艷

“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨的義務……”聽，錚錚誓言響徹耳畔，黨員的職責牢記心中。 “一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘”煙筒山鎮中心小學黨支部為了發揮黨員教師的輻射帶動作用，成立了黨員名師工作室。 2020年9月初，在煙筒山鎮中心小學校黨支部副書記——韓雪晶和邸強校長的組織下，在工作室負責人馬春紅主任的設計下，在全體教學領導的支持下，開展了歷時一個半月的黨員（數學）名師工作室“師徒結對磨課研課”活動。 本次“磨課研課”活動承載著“以問題為導向的小學數學教學模式研究”和“學歷案”的探索兩項任務。 　　“磨課研課”活動發揮了黨員教師的模范引領作用。 黨員數學名師工作室在主持人席艷老師的帶領下有序地開展工作。席艷老師做到了和四位講課教師共同研究課，確立切實可行的教案；親自去聽每一節課，一遍又一遍地打磨，從細節入手指導每一位青年教師講課；為教師做理論指導，更新教師們的理念，做到了四節課都有亮點。席艷老師在用自己的實際行動踐行黨員的初心使命。 　　“磨課研課”活動體現了中年教師的帶動作用。     本次磨課研課活動采取的是一位中年教師帶一位青年教師“師徒共研”的形式，經驗豐富的中年教師引領青年教師共同備課，形成共案。中年教師通過引路課讓青年教師獲得了直接的學習經驗。這樣做，同一時間段四位中年教師帶動了四位青年教師的成長，縮短了對青年教師的培養時間，提高了培訓實效性。在青年教師成長的同時也讓中年教師們感受到了成功的體驗。 　　“磨課研課”活動促進了青年教師的快速成長。     青年教師剛剛入職，他們有豐富的學識，但是沒有教學經驗；他們有十足的工作熱情，但是缺少科學的教學方法。通過這樣的活動，青年教師與師父們共同研課，明確一節課的設計思路和設計意圖，學著師父的教課方式嘗試了講一節有深度，有水平的課，實現了自己教學路上的一次蛻變，對青年教師來說是一次難能可貴的機會。 　　“磨課研課”活動推進了小課題的研究進程。 我們數學工作室確立的研究課題是“以問題為導向的小學數學教學模式研究”。通過數學工作室這一平臺，促進了課題的研究，豐富了課題的研究材料，明確了小課題的研究思路。“以問題為導向的小學數學教學模式研究”越來越清晰化。隨著研究的深入，越來越接近這一課題的預期。 　　“磨課研課”活動推進了學歷案的探索。 學歷案是一次教案的革命，學歷案也是“以學定教”的學習方式的改變。數學工作室把此次磨課研課定位在改變學習方式，讓學生真正地經歷學習的過程上。如四位青年教師講課中都有“小老師”上講臺講解的環節。再有我們在教案的編寫上嘗試了把教學目標改成了學習目標，從學生的角度定位一節課的學習內容。從學習過程上，我們也做了一些嘗試，每一節課都是按四步進行：（一）提出問題（二）探究解決（三）綜合運用（四）問題延伸。學習過程體現了學生的主體性。 　　磨課研課活動得到了磐石市教育局和普教科的親臨指導。 2020年10月15日，煙筒山鎮中心小學黨員數學名師工作室迎來了非同尋常的一天。磐石市教育局局長龔小杰、普教科王力科長、黃繼偉校長來到我校蒞臨指導。與會領導認真聆聽了趙男老師、陳銘老師的青年教師匯報課——《圓的認識》《認識時間》，席艷老師的展示課——《比的認識》。課后，兩位師父陳淑杰和呂秋英進行了說課，詳細地解讀了教案的設計意圖。所有的工作室成員圍繞“開展大問題教學，促進學生深入學習”這一主題對三節課進行了深入地剖析，在思想的碰撞中對課堂教學的方法更明晰了。 　　普教科黃繼偉校長肯定了我校的磨課研課活動：“從領導層面上看，領導給予了教師發展的平臺；從教師層面看，師徒結對，磨課研課活動發揮了名師的作用。”最后對對煙小的下一步工作寄予了厚望：“煙筒山鎮中心小學一定會在磐石市“構建主題課堂，促進學生深入學習”教學改革中走得更快更好！” 　　磐石市教育局龔小杰局長首先對本次活動進行了高度評價：名師工作室的活動開展得踏實、務實、扎實，每個環節、每個問題的設計都做到了實效性強。 接著龔局長對青年教師的兩節課提出了建議：教師對學生學習能力的培養上有做到有梯度的訓練。如二年級的合作學習的問題設計過多，不符合二年級孩子的年齡特點；六年級《圓的認識》有兩個環節教師還應該放手，學生能完成的盡量由學生完成。教師要改變一種理念，促進學生深入學習的實現。 　　煙筒山鎮中心小學校黨員（數學）名師工作室“磨課研課”活動開展得扎實有效，在大家遇到問題、解決問題的過程中不僅提高了教學水平，而且增進了師徒的情誼。煙筒山鎮中心小學校黨員（數學）數學工作室會在以后的活動中會再接再厲。前路漫漫，求索的腳步永不停歇。只愿：引領煙筒山鎮中心小學數學工作室全體成員齊步向前，盡展和樂教育之風采。 編輯：席艷審核：韓雪晶攝影：陳淑杰于金英張赫