行為觀察記錄——玩沙子

趙洪春

幼兒姓名：李嘉碩、張珺堯 班級：小一班 觀察日期：9月27日 觀察時間：戶外游戲時間 觀察地點：沙池區(qū) 觀察教師：趙洪春 行為描述今天我們來到了沙池區(qū)，小朋友們都很興奮，嘉碩和郡堯很快就找到了自己心儀的玩具，兩個人要一起合作裝沙子，在兩個人的齊心協(xié)力下，車?yán)锏纳匙雍芸炀脱b滿了，嘉碩一邊裝著，郡堯說：“好了，車裝滿了不能弄了??！”郡堯?qū)④嚴(yán)锏纳匙佑秒p手來回抹了抹平，多余的沙子弄出去，這時嘉碩也伸出雙手來幫忙。 行為分析： 兩個小朋友在玩沙子的游戲中，從裝沙、倒沙的過程中幾次反復(fù)中玩的不易樂乎。 1. 簡單而重復(fù)。在游戲的過程中，游戲的形式比較簡單，就是用挖沙工具將沙子鏟進(jìn)鏟出。只是兩個小朋友所用到的工具不同，而兩個小朋友在工具的使用上也比較熟練。而過程則是在重復(fù)中進(jìn)行，將沙子裝滿車，隨后又倒出桶。2. 模仿、跟隨。在挖沙、鏟沙的過程中，小朋友之間第一次合作還是很棒的，在整個游戲過程中，能相互交流、合作，沒有爭搶玩具，對小班幼兒來說這是很棒的。 指導(dǎo)對策： 1. 延伸擴(kuò)充。在幼兒玩沙的過程中，形式比較單一，鑒于這樣現(xiàn)象。我們可以逐步加入工具，讓我們的小朋友進(jìn)行游戲。同時，在游戲中，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，擴(kuò)展幼兒對于游戲的創(chuàng)造性活動。2. 能力提升。在游戲中幼兒的表現(xiàn)，我們要在游戲后的評價中及時的指出。