課本繪本相融合，聚焦教研共成長 ——托克托縣、準格爾旗區(qū)域聯(lián)合教研活動

Nina

托克托縣第二小學英語組 　　為加強地域之間教學互動，拓展教師研修活動空間，實現(xiàn)教學相長、教育資源共享互補，提高教師整體課堂水平和專業(yè)的發(fā)展，2020年9月28日全縣英語教師在托縣教育局、教研室領導的帶領下，來到薛家灣第十小學參加了主題為“落實學科核心素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長”的托克托縣、準格爾旗區(qū)域聯(lián)合教研活動。 　　薛家灣第十小學成立于2016年，學校環(huán)境優(yōu)美，硬件設施完善，師資力量雄厚，是一所年輕而富有活力的學校。 28日上午，來自薛家灣四所小學的英語教師給我們帶來了四節(jié)不同的英語課型。每節(jié)課都精彩紛呈，教學效果顯著，使我們收獲頗多。 　　薛十小的楊敏藩老師執(zhí)教的是四年級上冊Unit 2 My schoolbag 的對話課。楊老師親和力強，語音標準，能給學生起示范作用，巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設了情境，讓學生入景動情，積極投入到學習中。板書美觀，重難點突出。在繪本閱讀中注重訓練閱讀技能，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。 　　來自薛家灣第四小學的劉曉紅老師教授的是六年級上冊的Unit 3 My weekend plan閱讀課。劉老師將枯燥的閱讀課講授的生動有趣，結(jié)合繪本教學，使學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)了學生的文化底蘊。 　　薛家灣第一小學的王曉蘭老師執(zhí)教的內(nèi)容為五年級上冊Unit 3 What would you like Part A Let’s talk。縱觀整節(jié)課，學生學習熱情高漲，師生互動好，配合默契。教師在實施本節(jié)課教學中，教學目標明確、重難點突出，講課時思路清晰，善于調(diào)動學生積極性，課堂駕馭能力強。 　　最后一節(jié)課是由薛家灣第五小學的黃高娃老師帶來的五年級上冊三單元的語音課。黃老師在導入環(huán)節(jié)以“twins”為話題引出ow的兩種發(fā)音，激發(fā)了學生的學習熱情。并且利用豐富的音頻、視頻資源，自編繪本故事，由淺入深，層層遞進，使學生達到見詞能讀，聽音能寫。 　　下午的活動，首先是四位老師的團隊做了說課評課匯報。古語曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。四個英語團隊通過個人初備、集體研討、試行運作、完善教案和課后反思的過程，為大家呈上了精彩的課堂。 　　然后，來自托縣和薛家灣各所小學的英語教師代表對四節(jié)課進行了高水準的點評。大家各抒己見，提出了寶貴的意見。并且把自己的教學經(jīng)驗分享給了大家，使我們學到了不少。 　　最后，準旗教育教學研究中心的王霞老師以《基于“主題意義”的主教材與繪本有效融合的探索與體驗》為主題，從主題意義的理解、基本課型與繪本融合、如何設計教學活動才能凸顯核心素養(yǎng)等方面進行了專題講座。老師們認識到融合教學的重要性與可行性，明晰了繪本與主教材融合的原則方法與步驟。 相信通過本次學習，我們將會以先進的融合教學的研究方法為導向，在實踐中研思并進，不斷探索，奏響融合教學的最美音符。 圖片來源：田芳圖文編輯：張素花，云利審核校對：謝敏楠時間：2020.09.29