<p> 2020年9月30日，我們英語組全體教師在學校錄播室進行了集體教研，我們這次集體觀摩和研討的是名師戈向紅老師的一節繪本課《Frog is hungry》。戈向紅老師最近幾年涌現出的全國名師，我們英語組教師也在很多場合現場聆聽過戈老師的課，這次借助名師之路在線課堂，我們精選了戈老師的這節繪本教學。戈老師從一開始就用流利而純正的英語口語，激起了我們的聽課的興趣，從開始的師生熱身的問候方式戈老師就已經為下面的授課內容做了鋪墊，一步步的追問，一點點切入主題。</p> <p> 戈老師利用謎語讓學生猜一猜來呈現本課繪本的主要角色frog,在教讀frog的發音時，她巧妙的融進了語音技巧的教學，而且并不喧賓奪主，絲毫沒有轉移學生的注意力影響學生對故事本身的關注。</p> <p> 戈老師讓學生從顏色, 居住環境和捕食習慣等方面描述青蛙，然后再對封面和封底故事進行解讀，介紹繪本故事的題目和作者，對故事內容展開想象和猜測，啟發學生給出不同的答案。</p> <p> 在對繪本故事展開教學，進行精講的環節，戈老師提出問題，讓學生帶著問題有目的的觀看，學會捕捉關鍵信息，對學生進行閱讀技巧的培養，并在閱讀的過程中猜測新單詞，而且還通過動作表演幫學生區分動詞詞組，在對繪本進行研讀的過程中，戈老師不斷根據教學的需要對學生進行學習策略的培養，例如歸納總結的能力</p> <p> 在教學的最后環節，戈老師巧妙的設計了讓學生發散思維的環節，例如，角色扮演，為故事取一個新名字等，并且借助這個環節升華主題： Do you want to try new things?</p> <p> 作為一個對學生有熱情和激情的老師，戈老師對學生表揚的語言也很豐富。通過這節課的觀摩，我們也看出了一位好老師的備課能力，上課能力，這都是值得我們學習的地方。</p>