智慧共享，聚力前行——臨沂高都小學集體備課活動紀實

陳冰

九月的空氣中彌漫著收獲的香氣，給人以無限的希望和欣喜，在這收獲的季節里為深入扎實統編教材培訓研討工作，推進語文“素養——活動”的課堂教學改革，促進教師認真研究課標、教材、教法，切實提高語文教學質量，促進教師教學能力的提升，經教研中心決定，臨沂高都小學每雙周舉行一次語文集體備課活動，9月30日，臨沂高都小學語文集體備課活動正式拉開了序幕。 　　本次活動根據“人人參與、互學互研”的原則，全處語文教師以年級為單位，積極參與，分工備課、主講，全體參與討論。王校長、劉校長以及教研中心全體教研員跟進教研組，參與到每個年級的集體備課活動。 　　六個年級同時進行，由教研組長或骨干教師承擔備課、主講任務，全體教師共同參與討論、互動研討、經驗交流。各年級老師立足教材實際和學生實際，分別從單元活動群、教學要點及其理解；單元教材解讀；單元教學整體思路；教學重點難點突破；教學中出現的問題等方面進行全面解讀教材。 一年級王迎春老師主要圍繞單元教學目標、教學重難點、教學建議、課例分析和語文園地五個方面進行解讀。課例分析主要從讀準音、識記形、音節拼讀、音節書寫、識字、兒歌等幾方面具體講解了拼音如何教學。老師們通過本次集體備課，知道了復韻母教學重難點和教學方法。為后面的文章學習奠定了基礎。王校長參與一年級組的集體備課并給予指導。 二年級組由劉慶曉老師為大家講解二年級上冊三單元，從人文主題和語文要素兩方面，雙線并行，進行細致解說，解決了老師們遇到的一些疑惑。 三年級組徐友芹老師匯報。本單元是童話故事單元，重在讀童話，感受童話豐富的想象，并要求同學自己試著編童話，寫童話。 四年級組崔衛鳳老師。四年級第三單元人文主題為處處留心皆學問，語文要素主要是引導學生體會文章準確生動的表達，感受作者連續細致得觀察，引導學生進行連續觀察，學著觀察日記。 五年級組孟祥萍老師。五年級第三單元為民間故事，人文主題是感受了解民間故事。語文要素是要求學生了解課文內容，創造性的復述故事。提取主要信息，縮寫故事。 六年級組杜曉倩老師。六年級第三單元是閱讀策論單元，引導學生根據不同的閱讀目的，選用恰當的閱讀方法。試著在寫事物時，融入感情，表達看法。現場氣氛十分活躍，大家暢所欲言，分別談起自己在教學中遇到的困難和心得體會，通過各抒己見，集思廣益，大家對單元教材有了更深的認識。 常旺小學一年級的陳老師用幽默風趣的語言為我們分享了低年級教學中“抓住學生注意力”的重要性。三年級的呂璐瑤老師提出來教學過程中要發揮出小組合作的作用，真正體現出生本的思想。為了把語文課上“活”，高年級組的老師更是使出了渾身解數～周淑婷老師的“情景教學法”，周淑慧老師的“拓展延伸教學法”和王秀麗老師的“師生辯論教學法”更是把本次集體備課活動推向了高潮～ 臨沂塘崖小學的老師們對如何進行更好的教學，從教材內容、學情分析、教學目標、重難點、教學措施及課時安排上進行了細致地剖析。聆聽的老師就備課展示的環節積極討論，每個人都說了自己的看法，思維活躍，老教師經驗豐富，大家通過交流，加深了對教材的理解，也拓展了教學思路。 臨沂肖莊小學的每位老師首先對自己所帶年級的第三單元內容根據活動一素養要求做了詳細介紹，尤其對單元框架從整體做了講解，然后對本單元中的各個活動以及子活動進行解說。各個年級主備老師依次對自己所備單元的活動以及子活動進行詳細介紹。所有老師認真學習借鑒。每個主備老師講解完成以后，語文老師集體對備課中出現的問題進行解決。 臨沂中坦小學的各位語文老師議論交流，各抒己見。老師們把單元教材解讀與切實可行的教學建議為一體，多層次、多角度、多形式的互動交流，真正實現資源共享，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程。 　　此次集體備課活動激發了教師的學習熱情，提升了教師的專業素養，促進了教師的專業成長，實現了教師的抱團式發展。我們高都小學的教師會繼續走在教研的路上，不斷總結經驗，逢路開山，遇水架橋，智慧共享，聚力前行，相信在學校領導的大力支持下，在每位語文老師的共同努力下，臨沂高都小學的語文之花會迎著秋風，傲然綻放，向祖國母親71年華誕獻禮！