深度跟崗，篤行致遠——三元實幼跟崗學習小記

魚千墨

跟崗促教，收獲成長 2020年9月25日，三元區新教師跟崗學習在三元區實驗幼兒園拉開帷幕。凌副園長對教師們的到來表示熱烈的歡迎，為幫助各位跟崗教師盡快熟悉三元實幼相關情況，迅速投入到學習當中，凌副園長組織老師們一同觀看了園本特色《以棋育人 “棋”樂融融》自制片，并妥善安排了接下來的學習內容。 晨間時光，快樂體驗 蹲下身子，走進孩子。習慣蹲下身子，用孩子的視角去思考問題，用孩子的思維來理解問題。這樣，當孩子做出一些我們大人無法理解、無法想象的問題時，那么，當我們習慣蹲下身子來處理，就可以從孩子的視角出發，用孩子的思維想問題。這樣，我們才可以更好的引導孩子解決問題。 在地墊上，小朋友可以用地墊上的玩具磚頭和其他小朋友一起來搭出自己喜歡的建筑物。這不僅可以促進孩子動手動腦去建構物體的能力，還可以促進孩子社會能力的發展，因為在孩子游戲期間，需要和其他小朋友一起討論今天是建構什么建筑物，接著再一起合作建構商量好的建筑物。最后，孩子操作磚塊時，可以促進孩子動作水平的發展。 悅動早操，點“燃”內心 在進行戶外做操之前，教師會在班上組織幼兒，給幼兒介紹做操時應該注意的事情，如在出教室，上下樓梯時應該安靜的扶著欄桿下樓梯，以及在做操的時候，小眼睛要看著老師，小耳朵眼注意聽老師的口號等。在做完操的時候，要注意聽音樂，跟隨音樂，進行一段障礙跑，在跑的過程當中要注意腳下的物品，在運動結束后，幫忙老師一起收拾玩具。 三元區實驗幼兒園的孩子們，在音樂的環繞下，仔細聽著教師的口令，一次又一次整齊的變化隊形，讓此次跟崗學習的教師們為之震撼！ 玩轉區域，彰顯童心 在教師的組織下，大三班的小朋友來到了角色游戲區，進行今天的角色游戲。在活動開始之前，教師組織幼兒排好隊，并給幼兒介紹游戲規則，當在里面進行游戲時，一個小朋友只能選擇一個區，在區域里要堅守自己的崗位，不能夠離開自己的崗位，要熱情的邀請其他小朋友和客人老師來自己的區域，并在游戲結束的時候要收拾歸納好自己區域的材料，并且排好隊，安靜離開角色游戲區域。 在“漢堡店”當中，有店員看到四處走的小朋友和客人老師，于是熱情的邀請小朋友和客人老師來店里參觀，并詢問小朋友和客人老師需要吃點什么，要不要喝些什么，并且根據小朋友和客人老師的要求提供相應的漢堡和飲料，并且會在小朋友和客人老師離開之后收拾留在餐桌上的食物和飲料。 在“理發店”這個區當中，有店員小朋友看到長頭發的客人老師，就邀請客人老師進來理頭發，先讓客人老師坐在前面有鏡子的椅子上，還貼心的給客人老師戴上小披風，讓“碎頭發”不會掉落在衣服內，其他小朋友拿小剪刀、剪發器等工具給客人老師剪頭發，在剪完頭發之后，還會帶客人老師去洗頭發的地方，洗頭發。 寓教于樂，精彩瞬間 在教學活動當中，小朋友坐在自己的位置上，認真的聽著老師講課，當老師提問問題的時候，許多小朋友高高的舉起小手，老師請小朋友起來回答問題時，會走到小朋友的面前，認真傾聽小朋友的回答，并給出肯定的評價，鼓勵小朋友繼續保持，并對沒有起來回答的小朋友說不要灰心，要繼續保持愛舉手發言的好習慣！ 在班級活動當中。每個小朋友都認真、細心的去研究自己手上拿到的玩具和同伴一同探索發明玩具的新玩法、新的用途。 舌尖美味，自主進餐 一眨眼，就到了小朋友們就餐的時間了，在就餐前每個小組的小組長都是老師的好助手，都會幫忙老師分發湯匙、碟子、碗和毛巾。今天餐車里裝的是香噴噴的白米飯、荔枝肉和肉丸湯。看到飄著香味的食物，小朋友們都食指大動，一口兩口三口，不一會兒，就消滅掉了眼前的“敵人”，有一些小朋友還會自己主動去添加飯菜，讓自己吃的飽飽的同時又可以堅持“光盤行動”！ 小朋友們排排坐在自己的位置上，安靜的等待進餐活動的開始。張大嘴巴，大口吃，不夠了，小朋友們自己排隊添加美味的飯菜。 深刻教研，共促成長 在凌副園長的指導下，以建立班級活動常規，優化組織一日活動為主題的教研活動正式開始！ 根據這次活動的主題，每個小組的教師都在熱烈的討論之后，加深自己對于這次活動的了解，并且延伸出屬于自己小組的子主題。根據三元區實驗幼兒園凌副園長提出的“3＋2＋1”的“漢堡式”教研活動，每個小組的成員都在自己的桌上進行設計創作，根據自己的活動主題，在白紙上寫出自己的對于這次研討活動的感悟。 第一組派出的代表是來自三元區實驗幼兒園的戴杰老師。在這次的“3+2+1”教研活動當中第一組成員把主題卡片設計成充滿一座城堡，是第一組成員的“雙樂城”。 第二組上臺介紹教研活動的是黃潔老師。由于中秋將近，因此，第二組成員細心的把主題卡片設計成拿著月餅的小白兔模樣。 第三組上臺進行教研活動分享的是來自三元區東霞幼兒園的林晶玉老師。在潔白的卡紙上繪畫出充滿童真的房屋以及充滿夏日風格的椰子樹。 第四組上臺進行教研活動分享的是來自三元區第二實驗幼兒園的林詩涵。在此次的跟崗學習當中，四組的成員體驗孩子的快樂，收集孩子的快樂，悄悄在自己的世界里構建出一個和孩子一同快樂成長的“快樂星球”。 第五組上臺進行教研活動分享的是來自三元區東霞幼兒園的曾維賢老師。第五組教師根據活動的主題，采用突出中心主題的方式方法，將此次活動的收獲突出在我們的卡紙上。 三元區實驗幼兒園凌副園長、教研組長給新教師答疑解惑，為我們梳理了幼兒一日活動良好常規養成的小妙招。通過研討，我們明白了良好的班級活動常規不是一蹴而就的，而是需要老師、保育員、孩子三位一體共同建立。通過本次跟崗觀摩與研討活動，新教師們再次樹立“一日生活皆課程”的教育理念，對幼兒園一日生活常規建立與實施的基本原則與主要方法有了更深刻的理解。對做什么、怎么做、什么時候做等問題有了更清晰的認識與把握，有助于科學、合理組織幼兒一日生活，促進幼兒健康快樂成長。 學習花絮