學課標提質量促成長——洛龍區未來小學英語學科《新課程標準》培訓

洛龍區未來小學

金秋九月，桂花飄香！ 在這個收獲的季節里，我們有幸邀請到洛龍區英語教研員俞書香老師來我校指導工作，她深入淺出地為我們解讀了《義務教育英語課程標準》，給未來小學英語組全體教師在課程探索中指明了方向。 　　小學是學生英語學習能力發展的重要階段，我們英語教師在教學過程中不僅是落實課標的過程，更是考驗教師對教材的加工，創造的過程。 　　俞老師生動有趣的例子讓老師們都對課標都有了新的理解和認識。 　　興趣是最好的老師。小學階段的英語教學要重視培養孩子對英語的好奇心及持久的興趣與愛好。 　　通過今天的培訓，老師們都收獲滿滿，有所思有所想。 教師感悟 　　今天區教研員余老師對英語課程標準進行了清晰連貫的培訓，她用樸實無華的語言對課程標準進行了接地氣的解讀，讓我對課程標準有了進一步的認識，更清晰了英語怎么教。 教師的創造，成就孩子的好習慣。如字母教學，一個用心的老師會讓孩子規避錯誤，終生受用。 立德樹人，是對所有老師的要求，英語教師同樣不能忽視了這個問題而單單傳授一些知識，那樣生硬、枯燥乏味。 做一個有愛、想象力和創造性的老師，是我們不懈的追求。 ——李瑞瑞老師 　　俞老師高屋建瓴地告訴我們，各種知識的學習都要把立德樹人作為前提，在英語學科的教學中也要把培養學生們正確的人生觀和價值觀時時刻刻融入進去，這些都進一步增強了我們的使命感和責任感。從《課標》中來到《課標》中去，在整個的教研中，俞老師既有理論的指導又有實際的課例，再一次讓我感受到了學習、理解、運用好《課標》的重要性。這也提醒著我在課余時間要多學習《課程標準》，好讓自己的教學更加的有的放矢，也能更好的幫助學生養成學習英語的興趣和好習慣。 ——贠娟老師 　　俞老師深入淺出地對英語課程標準進行了解讀。我對英語課標也有一個全新的認識。一手抓教材，一手握課標。所謂教書育人，不僅傳授給學生知識，更重要的教學生學會做人。面向全體學生，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。“全體學生”是量，“全面發展”是質。質和量一起抓，一個不能少。三年級英語學習初級階段，語言習得的黃金時期，培養學生的學習興趣是關鍵。我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養學生的自學能力，培養他們對英語學習的積極態度。使他們建立初步的學習英語的自信心。其次，培養學生的思維能力。即引導學生在解決某一問題，能一題多解、盡可能地多想出一些方法來豐富思維的廣度，從而提高學生思維的獨特性和靈活性。 ——魏新娟老師 　　在俞老師的帶領下，我們對新課標又有了全新的認識與了解。“興趣”是孩子們學習的好老師，培養學生的興趣至關重要，小學階段英語教學涉及學生語言發展的多個方面，快樂、輕松的課堂活動有助于形成小學生喜歡的課堂氛圍，形式多樣的學習活動更有助于他們意識到自己的傾向與選擇，因此綜合語言運用能力，顯得尤為重要。教學中要培養學生的學習技能，還要以“德育為先，立德樹人”作為所有學科的基本要求。做到澆花澆根，育人育心。 ——雷藝博老師 　　俞老師今天通過理論加舉例，影響地分享《新課標》的解讀，讓我清晰地認識到小學英語的教學目標，明白三年級英語的至關重要性。俞老師通過講解字母書寫規范E的例子，讓我明白講課要認真看課標，了解它的目的，要求及其與教材關系，更讓我認識到把教材講好不是最終目的，最終是要讓孩子對英語學習有興趣，具備綜合語言運用能力，不僅會考試，還能在日常生活中運用，培養孩子的語感。不僅要求孩子英語學習的規范和質量，還要通過各種聽做，聽唱，玩演和視聽讓孩子在英語方面全方面發展，培養孩子長期的英語學習興趣。作為一名老師，在課堂上從自身做起，立德樹人，在英語教學中，仰望星空，腳踏實地，無愧于心，做一個踏踏實實的教書人。 ——白瑩瑩老師 　　一、培養學生學習興趣。興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生對英語感興趣，我們得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養學生的自學能力，培養他們對英語積極的學習態度，使他們建立初步的英語學習的自信心。 二，突出學生主體，尊重學生差異。俞老師提到，我們的教學應該面向全體學生。因此，老師應注重個體差異，把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓學生在課堂上被動的學習。如何有效的啟發學生，讓學生的學習變被動為主動，值得每一位教師思考。 此次《新課程標準》的學習，使我們在教學理念、教學內容、教學策略與評價方面有了新的認知，《新課程標準》教會我們要努力學會并大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，做敢于創新的合格的英語教師！ ——崔小妮老師 　　課標是基石，奠定了我們前進的步伐；課標是明燈，指引著我們前行的方向。 仰望星空，腳踏實地，方得始終。 撰稿人：杜小寧 審核人：崔小妮