<h3>第一次拿到這本書，感覺很薄，僅有76頁，卻給人以厚重感。《反思教育》給我第一印象就是：我們當今的教育怎么了？為什么教育也需要反思了？通過學習和導師的講解之后，我明白了《反思教育》重申的是人文主義教育觀和可持續發展的教育觀。把教育視為“全球共同利益”的價值定位，充滿了人文主義的精神，提出了教育是人類的共同利益，知識是全人類的財富。那么21世紀需要怎樣的教育？在當前社會變革的背景下，教育的宗旨是什么？應如何組織學習？什么才是好教育呢.......這些問題都值得我們去深思。<br>我認為最適合學生的教育才是好的教育。當今的教育都喜歡用大數據去評估，數據夠了就達標了，就覺得是滿意的教育了。但是實際教育教學的做法真的符合學生的發展嗎？適合學生嗎？好像卻無人問津了。一切都是以成績為主，認為成績高的學校就是好學校，就能出好的教育。如此，教育變革的本質是培養能夠適應社會變革的人，讓學生適應、掌握大數據時代的各種學習手段，達到終身學習、自主學習、可持續性學習。<br>社會在變，教育也必須做出改變。社會無處不在經歷著深刻的變革，而這種變革呼喚著新的教育形式，培養今日和明日社會、經濟所需要的能力。我們的教育必須教導人們學會如何在承受壓力的地球上共處。只有做適合學生的教育、立足于尊重和尊嚴平等的教育才是站在全球化格局上的好教育，才有助于可持續發展。在今后的工作中，我會時常反思自己的教育教學，是否適合學生的發展，是否符合教育的標準，是否遵循了育人的準則，時常在反思中進步，在進步成長中學習，力爭做好符合學生的教育、做人民滿意的教育、做對得起自己良心的教育。</h3>
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