走進黃帝文化傳承開拓創(chuàng)新——新鄭市黃水路小學“走進黃帝文化”課程規(guī)劃研討會

匆匆

金秋九月，碩果盈香， 9月25日上午，新鄭市黃水路小學“走進黃帝文化”課程規(guī)劃研討會議在名班主任工作室召開。本次會議我們有幸邀請到新鄭市教研員張德慶和張艷紅兩位老師蒞臨指導，出席本次會議的還有黃水路小學校長袁征，副校長劉煥枝，教導主任李淑芳，語文學科主任賈小會，新鄭名師代艷偉、趙麗敏及各學科骨干教師代表。會議由黃水路小學副校長劉煥枝主持，分別從課程實施背景、課程初步規(guī)劃及課程實施內(nèi)容等方面展開。 　“中華文化五千年，黃帝文化是源頭。黃帝文化既是根源文化和傳統(tǒng)文化，也是現(xiàn)實文化。在中華民族多元一體格局形成與發(fā)展的過程中，需要我們的下一代通過不斷地了解傳承，并將其發(fā)揚光大?！痹餍ｉL從黃帝文化的歷史意義與現(xiàn)實意義闡述了課程實施背景。 　　劉煥枝校長介紹了黃帝文化課程的初步設想，結合學科特點及現(xiàn)有校本課程班的特色，將黃帝文化滲透在部分校本課程班中。 　　教研室張老師帶領我們從廣義上理解黃帝文化，將黃帝文化劃分為地域文化、源頭文化和黃帝時代的文化，我們可以從其中的一個方面去挖掘內(nèi)涵、拓展創(chuàng)新。要將知識目標、能力目標與評價目標相結合，從而達成我們共同的教育目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代生活、開創(chuàng)未來的新人。他特別強調(diào)：國家課程、地方課程與校本課程相結合，要增加給學生表現(xiàn)的機會，借助活動歷練學生，培養(yǎng)自信。張老師以閱讀課程為例，從豐富的閱讀課程內(nèi)容、多樣的閱讀展示形式和創(chuàng)新的閱讀評價方式，激勵學生熱愛讀書。 　　葉圣陶曾說，教育的最后目標是使各部分分立的課程能發(fā)生的影響糾結在一起，構成了有機的境界，讓學生的身心都沉浸其中。因此，張老師提醒我們可以從綜合角度思考問題，將各學科活動滲透在一起，比如戲劇涉及到語文、音樂、美術等學科，可以提高學生的綜合素養(yǎng)。 　　通過本次黃帝文化校本課程規(guī)劃會，我們對黃帝文化概念有了新的認知，開發(fā)黃帝文化校本課程既要有明確的理念、系統(tǒng)的目標、豐富的內(nèi)容，還要有多元的實施和完善的評價體系，只有做到開發(fā)合理，方能實施有效。讓我們基于學生的需求，以學生能力的提升為宗旨，將“黃帝文化校本課程”做得秀色可餐。 <h3 style="text-align: center;"></h3>