問道尋道悟道 —— 2020年福建省中小學學科骨干教師教學能力提升專項研修開班了！

靈犀

2020年9月20日——9月26日，來自寧德、南安、廈門的9名道德與法治骨干教師（道德與法治二組）在美麗的鷺島參加為期五天的“2020年福建省中小學骨干教師教學能力提升專項研修班”培訓活動。 開班了啦！第一天教科研寫作+專業的聽評課 　　福建教育學院編審賴一郎博士從“我為什么寫？我要寫的東西是什么？如何借助寫作促進專業發展？”三個角度闡述教科研寫作，寫作要進行經驗反思，反思將使我們原有的經驗更合理更可靠更有價值，作為教師我們要梳理和砥礪自己的思想，反思和批判自己的實踐以及進行專業寫作的經驗反思。 　　授人以魚，不如授人以漁。福建教育學院基礎教育考試研究中心曾呈進副主任指出：觀課議課是參與者以課堂教學活動為依據，圍繞共同關心的教學問題和有價值的課堂進行對話交流，以發現和理解教學，改善和創新課堂，并促進教師專業成長的一種研修活動。作為新時代教師，用觀課議課的方式發展自己，做好自己，行有余力而育他人。 第二天文獻檢索+小課題 　　來自福建教育學院理科研修部化學教研室主任張賢金副教授，跟我們分享了文獻檢索，作為一名骨干教師，要懂得利用文獻檢索助力學科發展，專業的人干專業的事。 廈門市翔安區教師進修學校李圣德副校長在分享中談到：不管哪種類型的研究課題，它都必須指向其教育實踐應用方面的價值，從一些突出的現實問題中提出課題進行研究，能直接提高教學質量，在研究的過程中找出化解問題的方法，從而走出困境，提升教學效果。助力教師成長，從小課題做起！ 第三天命題、教學對策+培育時代 　　泉州市泉港區美發中學教務處陳惠民主任的《核心素養視域下命題特點與教學對策》講座非常有實踐價值，可惜一個上午的時間太短了！立足教學一線的名師就是極具分量，特別佩服陳老師用簡潔的若干個詞組就把初中三個年段六本教材的內容很順暢地串聯起來，他教材的鉆研和豐富的教育教學實踐真的是特別有說服力和指導意義！ 　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，它不僅是知識傳授的平臺和載體，更是價值引領的主渠道和主陣地，直接影響著學生的理想信念、價值理念和道德觀念。雖然在2019年就知道思想政治課已經提升到了一個全新的高度，可是今天聽了福建教育學院文科研修部主任、國培專家黃麗萍教授言語平和又不失條理的講授，依然覺得心頭特別激動！“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。”習近平總書記這段對思政課的論述一直縈繞在耳旁，清晰又震撼！ 第四天教學主張+學科新教研 　　南平市高級中學校長歐捷老師為我們帶來了《提煉教學主張，提升教學品質》的精彩講座，點“芯”思政是歐捷老師的教學主張，他指出立德樹人是思政課的根本任務，要把立德樹人融入到思政課的各個環節。引導思政教師專注思政教育、做好思政工作，讓“有信仰的人講信仰”。我們的教育就是不僅要學生做有‘芯’人，更要成為有“心”人。 　　來自廈門市蓮花中學的高級教師張惠玲老師與我們分享了《課堂教學改革的趨勢與學科新教研》。張老師告訴我們要上出“可觀、可游、可居”的思政課，把新時代思政課講出‘深意’，講出‘詩意’，講出‘創意’”。張老師從她個人的實際課堂出發，讓我明白了如何把思政課講得有滋有味，讓有意義的內容有意思。 　　 第五天深度體驗活動+新教學規準 　　福建省福鼎第一中學周問奇老師分享題為《深度體驗活動讓思政課更美好》的講座。 “過去，教材是世界；如今世界是教材”！周問奇老師從學生的生活即教育，老師的旅游即備課等教學理念入手，強調思政課小課堂應融入社會大課堂，從社會實踐體驗中獲取最鮮活的素材，最直接的體驗，最深切的感悟。將老師、學生的親身體驗融入課堂，創造條件讓學生去經歷、感受生活，品悟、感知、探索知識，將外在的學習生活體驗內化為政治學科核心素養。 　　廈門市教育科學研究院王如新分享了《新眼看思政課教育之規準》的講座。什么是“新眼看”？什么是“規準”，王如新老師以其風趣幽默的語言風格，深入淺出地為學員分析演繹了在全球化、信息化的新時代，在新課程、新課標新教材背景下，我們的教學如何以創新的眼光，讓學生體會知識的價值和意義，不斷提高辨別真偽、明辨是非的能力。 　　作家劉墉：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有一座山，它可以使你總有一個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看見自己的希望。”學無止境，然則問可少耶？