<p> 還記得二十年前我在上九年級時,化學老師給我們安排了一次也是唯一一次分組實驗“自制氧氣”,到現(xiàn)在都還記憶猶新,我也非常喜歡化學課。如今,我已任教化學幾年了,我發(fā)現(xiàn)社會雖然進步了,科技發(fā)達了,教學硬件設施更完善了,但由于種種原因,學生進實驗室的次數并沒有增加,實驗多成了看老師手中或者屏幕里的演示實驗。看著實驗室一批批靜靜老化的實驗器材,我覺得應該讓它們在學生手中迸發(fā)出新的活力。</p><p> 于是,召集了3班幾名同學花了一個多小時給橡皮塞打孔,給酒精燈加酒精等,準備好了分組實驗器材,感謝何波、何慧鈺、吳瑩等同學,你們認真負責與橡皮塞死磕的精神讓我感動。利用晚修,我們成功完成實驗,下面是精彩瞬間。</p> <p>一、檢查裝置的氣密性</p><p>二、裝氯酸鉀和二氧化錳</p><p>三、固定裝置</p> <p>四、點燃酒精燈</p> <p>接下來坐等氧氣的產生:</p> <p>它來了!它來了!連續(xù)均勻的氧氣泡泡~</p> <p>氧氣,你在嗎?</p> <p>呵護小火苗</p> <p>五、收集氧氣</p> <p>班主任親臨現(xiàn)場</p> <p>有氧氣了!可以燒鐵絲了,開森~</p> <p>鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。</p> <p>靜待時機成熟,漂亮!</p> <p>在空氣中,鐵絲能紅熱,離開火焰,打回原形。</p> <p>嗯……同學,這瓶氧氣是假的吧~</p> <p>同學,你的笑容比火還燦爛!</p> <p>炫!成功!</p> <p>同學,你倒是把門開大點啊!</p> <p>不要怕~亮點看手</p> <p>好美!嗯……半瓶水,奸商~</p> <p> 看著同學們個個滿頭大汗,興奮異常的交流討論,平時的演示實驗是沒有這種效果的。在實驗室,幾乎每一位同學都積極參與,合作學習不教自會。從剛進實驗室的畏首畏尾到成功后的自信滿滿,這會是難忘的一節(jié)課。</p> <p> 以上視頻你最喜歡哪款呢?由于一篇文章最多只能上傳十個視頻,還有幾個專門另做一篇。</p><p> 以上內容主要以紀念娛樂為主,不要以專業(yè)眼光來審視哦!感謝兩位班主任對學生兩年的培養(yǎng),讓他們如此遵守紀律,樂于動手,好學上進。感謝一班的王慧同學等實驗后協(xié)助老師做好收尾工作。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,希望同學們熱愛科學,將來為祖國科技進步而奮斗!</p>
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