示范引領，教學相長！

風影

為了加強教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，發揮骨干教師的示范作用，促進青年教師的不斷成長，從本周開始，我校開展了骨干教師示范課活動(本學期共安排9節)。活動中，三位骨干教師展示了精湛的課堂教學藝術。 　　謝萍老師執教六年級語文《夏天里的成長》。謝老師緊扣本單元教學重點，突出本篇課文特色，由淺入深，由易到難，抓住中心句“夏天是萬物生長的季節”展開教學，仿寫訓練突出，課堂氣氛活躍，老師富有激勵性的評價語言讓人印象深刻！ 　　馬娟娟老師執教的《用字母表示數》一課，教學設計結構嚴謹，條理清楚，層層深入。并能緊密聯系生活實際進行教學，既重視學生的知識基礎和主體地位，又進行了數學思想的滲透，使學生體會數學的抽象性與概括性，感受數學的簡潔美和符號化思想。 　　周文杰老師上的是三年級英語第一單元“Hello”B部分的Let’s learn，整堂課課堂氣氛濃厚，講解有趣，師生配合默契，教學重難點突出，教師根據學生年齡特點充分利用肢體語言，學生學得輕松愉快。 課堂剪影 認真聽課的老師！ 精彩點評，共同探討！ 　　彭麗峰主任點評謝萍老師的課目標定位準，訓練過程實。強調“教什么”永遠比“怎么教”更重要。一節課是否高效，首先就要看教學目標是否定位準確。我們在確定教學目標時一是要站在學生角度思考教什么，教到什么程度，所教的內容多少才恰當，要從學生實際出發。 　　劉海濤副校長重點談了該如何進行評課，要從一兩個點出發，談深刻，談具體，不要面面俱到。并強調上課老師要從單元主題出發，以立意為宗，抓住關鍵訓練點進行教學。 　　阮校長在發言中指出，年輕老師要抓住上公開課的機會提升自己，在組內多研討，發揮集體備課的優勢，在活動中提升自己的教學能力！ 　　骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創造了機會，也對年輕教師教育思想的轉變、專業水平的提高起到了一定的示范作用！ 圖文:彭麗峰 編輯:彭麗峰 審核:阮學程