風雨兼程家訪路，大愛架起連心橋——縣四完小“教師全員大家訪”活動紀實

旭

為了架起家校聯系“愛心虹橋”，打通為民服務的最后一公里，密切家校關系，促進四完小又好又快地發展，8月28日至9月20日，我校開展了“風雨兼程家訪路，大愛架起連心橋”全員大家訪活動，收到顯著成效。 悉心部署家訪事宜學校成立家訪工作領導工作小組，對家訪工作進行周密部署，提前對教師進行培訓。要求實事求實、不搞形式主義，執行兩個100%：教師的參與面100%；上門家訪率100%。實行分片包干，分組合作的方式走村入戶家訪。確保教師全面了解學生、家庭，家長全面了解學校、及孩子在學校的行為表現。 精心組建家訪隊伍我校地處城鄉接合部，生源地廣，為讓走訪更有效，采取行政下班、年級組團、有車族和無車族接合，男女教師搭配、班主任和科任教師組合等多種形式，確保家訪安全。 細心制定家訪策略根據不同家訪類型學生制定不同的家訪策略。依據學生具體情況，準確把握學生的實際情況和群體特點，采用不同的原則和方法。對于家庭經濟困難的學生“幫”，對學習困難學生“勵”，對心理問題學生“細”，對單親及特殊類型家庭學生“愛”，對優秀學生“夸”。 盡心架設家校連心橋老師們克服了地理位置偏遠、交通不便等困難，風雨無阻，走村串戶，宣傳黨的教育方針政策和我縣、我校教育工作取得的巨大成績，反饋學生在校表現，了解學生家庭狀況、家庭環境、學生個性以及在家表現，傾聽家長心聲，共同研究，統一思想，有的放矢，搭建好了“家校溝通”橋。 用心鞏固家訪成果家訪結束后，老師們趁熱打鐵，及時總結經驗。學校組織開展家訪工作經驗交流匯報，評選“優秀家訪日志”。針對家訪后較嚴重、較普遍的問題進行歸納整理，集中進行交流，研討解決方案，創新經驗，且資料整理匯總。教師也通過電話、微信等形式對部分學生跟蹤回訪，確保家訪出實效，保證教育長效性。 優秀家訪日志 在整個家訪過程中涌現出一批典型教師組合。彭林峰、汪麗：一位剛入職的年輕教師，一位剛從幼兒園轉崗的女教師，從周一到周五，每天17:40下班后風雨無阻，陌生的路途，遙遠的目的地，不擺困難，不講價錢，自己租車、找向導，出色完成家訪任務。她們的家訪日志上寫到：“種種困難的家訪，本該身心疲憊，而孩子遞來的一杯熱茶，家長的一句老師您辛苦了，不僅驅散了身體的寒冷，更驅散了長途家訪路的艱辛，只要家長孩子有收獲、有理解，再累也值?！?lt;/p> 舒于飛、張慧玲：班主任舒于飛新調入的“外地佬”——邵陽人,科任教師張慧玲年近退休，體弱多病。38名孩子，近一半是爺爺奶奶在家帶，所以無法知道精確位置。家訪，對于初來乍到的舒老師和很少出門的張老師而言，無疑是個大難題。連續的雨天再加上兩個對地形陌生的老師，走錯路是常事，別人十分鐘就能到的地方，她們經常走方向多繞幾圈，每天晚上走訪到九點多，她們無怨無悔，收獲滿滿。既全面了解了學生的全面情況，又享受到家長的熱情。 此次家訪學生共538人次。這樣本真的家訪拉近了老師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖。同時，老師們也感受到了家長們的熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，通過“拉家常”的方式了解到學生在家安全、學習、生活情況以及思想動態。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示對學校工作的支持與理解。他們的熱情感染著老師們的心，讓老師們教育的腳步更堅實更有力。漫漫家訪路，濃濃家校情。家訪的路我們還沒有走完，家訪的故事還在繼續，愛在家訪的路上延伸......