實踐上求知研討中成長——德城區教研室開展中小學綜合實踐課堂研討活動

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為進一步深化德城區綜合實踐活動課堂研究，加強中小學綜合實踐活動師資隊伍建設，落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》《山東省教育廳等11部門關于深化基礎教育改革全面提高中小學教育質量的意見》要求，9月24日，在德城區教研室的精心安排下，德城區中小學綜合實踐活動任課教師100余人齊聚德州市實驗小學，開展德城區中小學綜合實踐課堂研討活動。研討活動由東風東路小學科研處主任孫莉主持。山東省優質課二等獎獲得者，實驗小學夏寶珠老師執教四年級《樹葉貼畫》。夏老師的課堂動靜結合。靜的時候，學生們認真聆聽、用心思考；動的時候，學生們充分合作交流、思維碰撞。學生專注的眼神、精彩的交流和全身心的投入就是對老師最大的褒獎，也是對綜合實踐活動課程由衷的肯定。<div> 六年的春夏秋冬，如果孩子們每個秋天，看到落葉都想收集起來，夾到書頁，運用課堂中學到的技法，做成葉畫，加膜封裝，每個秋天都會留下學生成長的美好。</div> 山東省一師一優優課獲得者，建設街小學李艷娜老師執教五年級《零用錢怎么花》。習近平總書記指出：“不論我們國家發展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節約的思想永遠不能丟。”綜合實踐活動課程也肩負著立德樹人的重任。合理使用零用錢，學會理財，勤儉節約，要從娃娃抓起。<div> 李老師的課堂從學生的真實生活和發展需要出發，從生活情境中發現學生們不會合理使用零用錢的問題，轉化為本堂課的活動主題“零用錢怎么花”。通過調查采訪、收集資料和分析信息，運用表格和信息技術等方式，發展學生的實踐能力和創新能力，幫助學生養成自主、合作的良好個性品質。</div> 山東省公開課執教者，北園小學姚燕美老師執教六年級探究活動課《搭紙橋》。陶行知先生說過：創造的本質在于活潑的生命，在于火一樣的熱情，在于探究的興趣。綜合實踐活動課程強調的是鍛煉學生實際動手操作能力，對知識的綜合運用能力，在掌握知識和技能的同時獲得適合自身的學習方法。<div> 姚老師的課堂以“搭紙橋”活動為載體，對學生進行結構力學方面的啟蒙教育，引導學生通過動手實踐發現“改變材料的剖面形狀”會使材料的物理強度發生變化這一現象，引導學生發現并理解其在日常生活中的有效運用。師生在不斷嘗試和不斷探索中體驗制作的緊張、成功的喜悅、失敗的沮喪、思索的艱辛，享受科學發現的魅力。</div> 德城區教研室綜合實踐活動教研員劉榮老師通過綜合實踐活動課程中小組合作的形式，運用卷入式、參與式的教學研修模式，深入淺出的解讀《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》。劉老師運用信息技術，快速對老師們填寫的調查問卷進行數據分析，指出課堂教學中發現的問題；在交流實踐中，向老師們滲透綜合實踐活動課程要素：調查分析、任務驅動、專題研究、分工合作等。老師們在參與和體驗中獲得真知，印象深刻。半天的時間，劉榮老師和三位青年教師展示了精湛的教學技藝，展現了綜合實踐活動課程學科領頭人的風范。收獲頗豐的學科教師將再接再厲，不斷創新，力爭把德城區綜合實踐活動教學工作做得更好，更具特色！