分析提質(zhì)量，齊心助高效，元氣滿滿向前沖! ——記鄭州航空港區(qū)2019-2020學(xué)年下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析會

港區(qū)小英

為了進(jìn)一步提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，明確新學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)和方向，2020年9月24日下午，鄭州航空港區(qū)2019-2020學(xué)年下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試質(zhì)量分析會如期舉行。 本次會議分為兩個部分: (一)太湖路小學(xué)三位英語老師進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)教研經(jīng)驗交流分享；(二)區(qū)英語教研員李瓊老師對上學(xué)期的抽測年級進(jìn)行質(zhì)量分析并對新學(xué)期教學(xué)提出指導(dǎo)性建議。 　　在本次質(zhì)量分析會上，太湖路小學(xué)英語組分享了英語教研、學(xué)生日常常規(guī)、閱讀教學(xué)三方面的優(yōu)秀經(jīng)驗。 　　第一位和大家進(jìn)行交流分享的是太湖路小學(xué)的英語教研組長劉云老師，劉老師從整體上對太湖路小學(xué)英語教研組進(jìn)行了介紹，分享了在平常的教學(xué)工作中老師們的一些做法。分別從教研組介紹、教研工作、學(xué)生常規(guī)、閱讀教學(xué)四個方面進(jìn)行了全面的交流。通過劉老師的發(fā)言，在座的老師們看到了太湖路小學(xué)期末抽測取得的優(yōu)異成績離不開集體的智慧。在交流中我們看到了一個優(yōu)秀團(tuán)隊的教學(xué)工作是如何有序開展的，每位老師在平時教學(xué)工作中是如何提高學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的，老師們是通過哪些方法在對閱讀教學(xué)進(jìn)行探索和嘗試，劉老師的分享讓大家看到集體智慧在我們在教學(xué)路上的重要意義。 　　第二位做分享的是王書娟老師，給我們帶來了干貨滿滿的中段質(zhì)量分析報告。王老師首先對四年級學(xué)生的做題情況進(jìn)行了簡短的分析，接著分享了她在小學(xué)中段英語教學(xué)中的做法和心得。從教以來，王老師始終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。她致力家校溝通，攜手家長共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信和興趣。她狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，努力營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。王老師用責(zé)任心行走在完善自身教學(xué)素養(yǎng)的道路上！   第三位分享的是侯文婷老師，侯老師以如何提高高年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為切入點，提出學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣來源于“有用”，來源于“成功體驗”，更是來源于“對老師的喜愛”。接著，對期末考試情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，分享了在日常教學(xué)中的成功做法，并強(qiáng)調(diào)在日常教學(xué)工作中應(yīng)循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的綜合能力，更是就中等生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化的問題，分享了自己行之有效方法。 　　隨后，教研員李老師首先肯定了三位老師的做法，然后從命題原則、命題意圖、各年級考查重點三方面對期末試卷做了整體分析，并詳細(xì)分析了學(xué)生的答題情況，從而指出英語教學(xué)工作出現(xiàn)的問題，最后提出了指導(dǎo)性建議。 1.重視語音教學(xué)；2.培養(yǎng)學(xué)生背誦的習(xí)慣，多讀、多背、多說，為寫打下基礎(chǔ)；3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；4.加強(qiáng)句型的練習(xí)；5.注意單元年級之間的前后聯(lián)系。 英語學(xué)習(xí)是一個持續(xù)堅持的過程的過程，需要老師從起始年級做起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，打好扎實的語言基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的全面發(fā)展。 　　在座的老師們通過今天的會議，收獲滿滿。大家認(rèn)真聆聽，用心記錄。 　　本次質(zhì)量分析會是對上學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)和反思，也為接下來的英語教學(xué)指明了方向，堅定了信心！港區(qū)小英大家庭的老師們會繼續(xù)在教研員李老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在自己所愛的教學(xué)領(lǐng)域里元氣滿滿地向前沖！ We are one!