綏濱縣2020年物理特崗教師跟崗實踐紀實

君應如蘭

一、對特崗教師加入綏濱物理教師隊伍致歡迎詞，強調跟崗實踐活動意義： 你們的加入，為綏濱縣物理教師隊伍增添了新的力量，緩解了物理教師老齡化的問題，對你們的加入，我代表全縣物理教師，表示由衷的歡迎！ 本次活動為特崗教師搭建學習的平臺，為特崗教師走向講臺引路，助特崗教師學會上課，最終實現獨立上課！ 活動時間：9月23日、24日兩天 二、教研員向特崗教師介紹導師：1、王國華：高級教師，市級教學能手和骨干教師，從學識水平和思想高度，在綏濱縣物理教師中，一直被模仿，從未被超越！2、張利民：中級教師，多次被評為市級教學骨干、縣級學科帶頭人，多次承擔縣級公開課任務，工作積極要求上進，不干平庸，追求卓越！ 三、跟崗上課內容：1、張利民在綏濱五中九年七班展示的是"熱機的效率"；2、王國華在綏濱一中高一一班展示的是“自由落體運動”。 四、說課評課反思 （一）熱機的效率1、張利民說課從教材地位、學情分析、教法學法、教學重點難點及教學過程設計進行了闡述。2、教研員劉治華評課： 張老師能用教材教，而不是教教材，合理地對教材進行取舍，本節課突出熱值的計算和熱機效率的相關計算，而對熱機的能流圖和提高熱機效率的方法略講，節約時間，突出重點，教師教學給出概念有條不紊按部就班地進行，而不是直接給出，注重過程。講課過程所教知識條理清晰，突出重點，化解難點，滲透考點。在教學中合理進行知識的整合（介紹熱值的特性時整合了密度及比熱容，在講熱機效率與機械效率整合）在自主學習中主動，在合作學習中互動，在提高效率上情動！整個過程，按照激發興趣、引發思考、掌握方法、培養習慣。一點建議：舉例說明燃料熱值的物理意義本節課沒有提現，課件字體顏色搭配稍差點，有些顏色后天看不清。 對特崗教師介紹1、今后物理教學的課堂基本環節：以實驗為基礎（由重視演示實驗到開發學生實驗轉化），過程為主線（由強調教的過程向關注學的過程轉變），思維為中心（由突出教師思維向激發學生思維轉化），變式為手段（由教師預設變式向學生生成變式轉化）2、四有好課的標準：有人、有料、有趣、有變。 （二）自由落體運動1、王國華老師說課：王老師主要從物理邏輯思維的訓練和科學探究實驗的環節呈現為主，間接訓練學生一題多法和多元評價。2、教研員評課：激趣———（課前課件比薩斜塔圖片） 啟智———教師教學過程重于結果（在講概念規律時關鍵詞用紅色醒目，重點突出，伽利略的歸謬法和伽利略斜面實驗以及自由落體規律的探究）；模型重于題型（伽利略斜面實驗）；思路重于套路（歸謬法、推理加概括習題講解一題多法）。 養能———學完自由落體運動規律后安排小實驗測反應時間（提現從生活走物理，從物理走向社會） 立德————貫徹落實立德樹人的根本任務和物理的核心素養。 一點建議：本節課如果能利用學生實驗和多媒體教學相結合會更好，在講測量反應時間時講一下嚴禁酒駕為什么，就更有深意！ 寄語：對本次出課的王國華老師、張利民老師及認真參與本次活動的各位特崗教師表示感謝！完美永遠在遠方，我們永遠在路上！