金川學校小學數學組示范課

In Twenties.

為了實現學校優質教師資源共享，促進我校數學教師進一步深化教學改革、優化課堂教學、全面提高教學質量、打造精品課堂，我校于2020年9月23日開展了小學數學組教師示范課教研活動，以更好地讓優秀教師示范引領，帶動青年教師成長。 　　本次小學數學組示范課教研活動由白馬美霞、穆曉佳、孫瑜、曹洋、李娟以及要燕六位老師向大家生動地展示了各具特色的示范課，讓大家受益匪淺。學校領導及小學數學組全體教師全程參與聽課、評課活動。 　　馬美霞老師執教的《線段、射線、直線》，本節課是一節概念課，對于學生學會建立“線段、直線、射線”這幾個概念非常重要，對于教師而言，講好概念課非常有難度。 縱觀本節課，馬老師教學語言精練，儀表端莊、自然，富有親和力，板書規范整潔，教學思路清晰。 馬老師本節課的最大亮點就是能將射線這一抽象的概念運用紅外線這一直觀教具的演示后，讓學生明白紅外線的光就是射線。將抽象的概念具體化，從而讓學生順利的建立了射線這一概念。 　　穆曉佳老師執教的《分數的初步認識》，是在學生掌握整數知識的基礎上，初步認識分數的含義，從整數到分數是數概念的一次擴展，無論在意義上，讀寫方法上都有很大的差異。學生第一次碰到會有一定的困難。 因此，穆老師在教學中創設了讓學生去折一折、涂一涂、說一說、寫一寫等情景。讓學生結合自己的生活經驗，表示出自己所發現的分數。不僅讓學生用腦子去想,而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，用身體去親身經歷，用心靈去感悟、體驗，充分體現了“讓學生在具體的情境中學習數學”的教學觀念。 　　孫瑜老師執教的《認識鐘表》一課，從整體上看，較好地體現了數學課程標準的新理念，體現了教為學服務的思想。 孫老師在教學本課時從學生已有的生活經驗出發，從生活中找數學，在生活中用數學，調動學生的學習積極性，由此對數學產生興趣和親切感。如在認識整時時播放媽媽叫孩子起床的視頻，引出怎樣知道這是幾時的數學問題；為了使學生熟練地認讀整時，并教授學生用兩種方法來表示同一個時刻。 這節課上，孫老師充分利用了謎語、課件和故事情節，調動了學生多種感官參與學習；讓學生在實際中運用所學知識，密切聯系實際。充分體現了數學來源于生活，生活離不開數學的教學理念。 　　曹洋老師執教的《認識時間》是在學生已經認識了鐘表，會看幾時、半時的基礎上進行教學的。主要是讓學生進一步認識鐘面，掌握看幾時幾分的方法，知道1時=60分。 對于低年級學生來說，雖然生活中經常接觸時間，有一定的感性認識，但畢竟時的影響而將兩者混淆。 在教學中，曹老師很好地利用了多媒體手段，緊抓教學重、難點。借助課件教學，能把抽象的時間教學變的直觀化，能夠幫助學生更好地理解時間概念。學生課前準備也比較充分。學生課前準備了小鐘表，借助于學具可以動手操作，積極性很高。 　　李娟老師執教的《用字母表示數》一課更是精彩連連。小學生由具體的數過渡到用字母表示數，是認識上的一次飛躍，對于他們來說是很抽象、顯得比較枯燥的，而且用字母表示數的許多知識和規則與小學生原來的認識和習慣是不同的。這一內容，看似淺顯、平淡，是學生學習數學的一個轉折點，也是認識過程上的一次飛躍，而這些知識和規則又是學習簡易方程以及將來學習代數的主要基礎。 李老師的這節數學課，教學思路清晰，重點突出，教學過程環環相扣，充分利用教學情境，開展了扎實有效的教學活動，引導學生經歷了一個數學化的過程。 李老師這節課恰當地運用了學生身邊的教學素材，比如：存錢罐里未知的錢數、老師與自己兒子的年齡差等，這些設計使原來抽象的字母變得具體且富有情趣，營造了一個生動活潑的課堂氣氛。 　　要燕老師執教的《比的意義》，這部分內容是在學生學過分數與除法的關系，分數乘除法的意義和計算方法，以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。比的概念實質是對兩個數量進行比較表示兩個數量間的倍比關系。 針對本節課的知識點(三大版塊:比的意義,求比值,比與分數、除法的關系)，要老師都進行了及時的練習鞏固、反饋交流，在練習設計上頗費心思，注意了練習設計的層次性與征對性，既有基本練習，又有開放性訓練，在練習形式上有口答、有筆試。 俗話說: “細節決定成敗”。要老師在本節課中很多教學細節上把握也很到位，這也源于老師對教材準確把握，對教學的深入研究。如研討比與分數、除法關系時，強調相當于而不用等于，進而認識三者有本質的區別。再者，比的后項不為0的原因分析，又如生活中的，如比賽場上2: 0是什么，讓學生明確這種表現形式與今天所學比的本質不同。這樣的細節無疑是老師扎實教學基本功的體現。 　　課后，全體數學教師在同頻互動教室開展評課，六位老師分別闡述的自己的教學設計，教學方法，教學效果。大家各抒己見，充分肯定了這幾節課的優點，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學設想。評課過程中，俞校長給在座的老師提供了寶貴的建議，希望作為年輕教師的我們克服困難，努力前行！ 　　教學是我們的事，教會了是高興的事，會教了是幸福的事！只要肯努力我們都是幸福的人。 　　此次示范課研討活動的開展，為教師們創造了互觀互學、交流研討機會，在今后的教學實踐中，我們會保持初心，在錘煉中規范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長。 不忘初心、繼續前行！