享讀書之樂，做智慧之師， ——記桂東小學教師讀書分享活動

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有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明;有一種理想，寄托于閱讀，源遠流長。金秋九月，窗外桂子飄香，室內閱讀花開。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。2020年9月23日，墊江縣桂東小學教師齊聚一堂，共赴“享讀書之樂，做智慧之師”的讀書分享盛宴。 　　為建設書香校園，打造一支學習型的教師隊伍，桂東小學教科處為教師們推薦了一系列閱讀書目，號召全體教師“讀好書，好讀書”。暑假里，老師們廣泛閱讀，深入思考，汲取營養，充實自我。參加此次讀書分享活動的12名教師，是在各教研組分享交流中脫穎而出的優秀代表。 　　十二名分享者，八十四名聆聽者，一場智慧與智慧的碰撞，思想與思想的交流，在大家的期待中拉開序幕。 　　首先為我們分享的是余麗凰主任，他從孟繁華的《賞識你的學生》中明白愛是“尊重、信任、理解、激勵、提醒、寬容”。 　　譚小鳳老師從《給教師的一百條建議》的標題著手，精心鉆研，明確了自己未來教學努力的方向。 　　一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，任靜老師眼中的《賞識你的學生》，則是從典型案例入手，呈現了家長、學生和教師之間的智慧火花。 　　李方老師緊緊圍繞《給語文教師的新建議》，直觀地給我們展示了“全書不離其宗—課”的思維導圖，提出了極具共情力的共讀理由，讓大家都想一睹為快。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，老師想給孩子一杯水，自己則需有一桶水，朱冬梅老師從目錄著眼，全方位講解了如何打造高效課堂。 　　黎莉老師緊扣“雕琢課堂語言，成就精彩課堂”展開分享，以自身認識為引，提出了營造精彩課堂的精準建議。 　　“好習慣成就精彩人生”是余秀蓮老師的分享主題，這一主題與我校的育人方向不謀而合，同時也提出“讀書，是教師的一種生活”。努力做到“生讀，師讀，師生共讀。” 　　班主任是一項長期而艱苦的任務，邱金老師從《班主任工作漫談》中學會了調整心態，爭做一名優秀班主任。 　　《從教課文到教語文》令劉杰老師深受啟發，明確了語言訓練要做到：1、求質不求量；2、注意點與點的關系；3、定點還要定評價。 　　張谷宇老師從《給教師的建議》一書中提煉出了“虛心聽，勤思考，常實踐”這一分享主題，使大家受益匪淺。 　　徐艷艷老師分享中提到的“你想培養什么樣的學生，就先成為什么樣的老師。”令人耳目一新，也將成為我們做好班主任工作的一條新準則。 　　李霞老師從具備合理的知識結構，良好的思想道德素質和良好的身體心理素質三個方面，為我們指明了如何才能成為一名優秀班主任的方向。 　　分享結束，石校長對本次活動進行了總結，抒發了自己的感悟：讀書是成本最低的投資，也是門檻最低的高貴。同時也提出了殷切的希望：“希望教師們閱讀始于當下，拓寬自己的閱讀面，將閱讀變成習慣，成為學生閱讀的榜樣?！?lt;/p> 　　本次教師讀書分享會，展示了老師們的讀書成果，達到了交流共享、互促共進的目的，使讀書成為教師的一種習慣，成為日常生活不可或缺的一部分。老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學習中超越自我，更在讀書中找尋快樂，爭做一名極具智慧的老師。 　　“欲求教書好，先做讀書人”親愛的老師們，讓我們一起讀書吧！ 圖文編輯：唐利 審核：陳維