開放交流，博采眾長，攜手前行 ——送莊鎮中心小學“教學開放周”活動紀實

送莊鎮中心小學

秋風送爽，丹桂飄香。在這個豐收的季節里，9月21日送莊鎮中心小學迎來了新學年的第一個“教學開放周”。縣教體局教研員劉米平、周海強、王占其等老師和鎮中心校朱建鋒校長親臨指導；鎮域各兄弟學校20余名教師同行參與聽課，共同研討、共同交流、共同提高，推進了送莊鎮中心小學“生長課堂”新課程改革的發展，有效的提升課堂教學質量。 “生長課堂”培訓篇 　　工欲善其事，必先利其器。為使教學開放周順利進行，校長黃曉偉組織全體教師召開專題會議布置教學開放周工作。副校長趙曉榮對全體教師進行“生長課堂”理念培訓。使每一位教師對第一輪教研目標有了清楚的認識。教導處認真安排，各位教師深入挖掘教材、精心備課。 晨誦展示 晨誦課——擦亮每個日子 活動期間，首先觀摩了晨誦課。伴著《向著明亮那方》，孩子們相約金子美玲，相約金波、顧城、泰戈爾。孩子們在音樂中感受詩歌帶給我們的美好。兩年的新教育實驗，通過精心設計，我們讓晨誦成為一種儀式，叩問自我，激發生命的內在活力；讓晨誦成為一種藝術，享受韻律，沉醉于美的熏陶濡染；讓晨誦成為一種精神，共讀共情，創造幸福明亮的狀態。 “生長課堂”展示篇 　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一周來，全校17名骨干教師以我校“生長課堂”理念為指導，各展所長，獻藝課堂，為前來參加聽課校內外教師同行呈現出一堂堂風格迥異、精彩紛呈的教學課例。教學開放周共展示示范課17節，其中語文課10節，數學課5節，英語課2節，取得了良好的教學效果，起到了較好的學科示范作用。 　　首先開講的是我校主抓教學的副校長趙曉榮。《什么比獵豹的速度更快》是一篇說明文，她通過“激趣導入”引起學生興趣。在授課的時候，注重對同學們朗讀能力的培養，訓練他們通過速讀，快速把握課文內容。她頗具親和力，以其厚實的底蘊，巧妙了的教學設計，扎實的基本功，充分調動了學生的積極性。 　　魏麗卿是我校的數學學科教研組長骨干教師。她講授的是《倒數的認識》一課。課堂上教師采用了發現式教學法、小組討論式教學法。教師通過提問、組織、引導，讓學生主動參與到整個學習過程中去，讓學生自己發現問題，提出問題并解決問題。讓學生在互動和活動過程中充分發揮自己的能力。教學效果顯著，充分展示我校教師的風采。 　　郭利芳老師講授的是二年級語文《小蝌蚪找媽媽》。她巧設導言，激發學生興趣，一段課文動畫視頻將學生們帶入童話故事中。全文教學采用圖文對照，讓孩子們直觀的看到小蝌蚪的成長過程，體會到大自然的神奇。多種方式的朗讀指導，使學生讀中感悟人物的情感。分角色朗讀更是本課的精彩呈現。最后滲透品德教育，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長。 　　張鮮麗老師講授的是《盤古開天地》。她從聊神話導入新課，讀神話時利用插圖連環畫，讓同學們通過朗讀將課文“讀成一句話”“讀成一個詞”，提高同學們整體把握文本的能力，并能從中心句的提煉到關鍵詞的提升，初步感受文章的主旨、精神。為了讓同學們更好地融入神話，教師主要是將“感情朗讀”與“想象畫面”有效結合，通過想象，感悟神奇；通過朗讀，再現神奇，有效達到讓語言文字形象化、圖像化的目的。 　趙海瓊老師是剛剛入職不到一個月的全科師范生。她講授的是《商不變的規律》。她根據本課教學內容的特點和學生的思維特點，選擇了引導發現法為主，輔以談話法、小組合作等方法的優化組合。充分發揮教師的點撥作用，調動學生的能動性，引導他們去發現規律、分析規律、解決實際問題、獲取知識。 　　許會敏老師講授的是五年級上冊《How much cheese did you buy?》。教學環節環環相扣，循序漸進，由淺入深，符合學生的認知規律；通過網絡教材(CD-ROM光盤)和PPT的交互使用，使數字化教學課件的運用達到資源共享，并有小組合作環節，學生參與度高，使得課堂學習氣氛濃郁；板書設計精美，學生學習情緒高漲；滲透環境保護教育，體現了課程思政。 　　李飄老師講授的是二年級語文《拍手歌》一課。她親切的笑容讓人倍感親近。精美的課件充滿童趣，體現了低年級教學圖文并茂的特點，使我們也感受到了學生的可愛，動物世界的奇妙。 　　宋曉波講授的是三年語文《鋪滿金色巴掌的水泥道》。本節課主要采用了啟發式教學、創設情境朗讀、多媒體輔助等教學手段。在理解詞語意思時，鼓勵學生用自己的方法理解詞語。聚焦關鍵詞、聯系實際，入景入情入文，豐富了學生的體驗。 　　李亞茹老師執教的是六年級語文《夏天里的生長》。她讓學生體會夏天萬物怎樣生長，引導學生在文章中找答案，重視情感、態度、價值觀的正確導向作用，把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。在教學中，遵循了學生的身心發展規律和語文學習規律，適當選擇教學策略，促進了學生語文素養的整體提高。 　　吳迪老師講授的是《what are you doing》這一課。她善于利用對話和肢體語言將學生帶入情境，去感知英語所表達的思想！重視學生的真實體驗和課堂參與。課堂上師生對話，生生對話，不斷練習本課重要語句。課堂設計層層遞進，環環相扣，引領學生慢慢生長，扎實有效地生長。 　高靜老師講授的是口語交際課《我們與環境》。綠水青山也是金山銀山，面對日益嚴重環境問題，教師該如何教育孩子們呢？她在課堂上不僅鍛煉了孩子們的口語交際能力，也培養了他們的環保意識，更明確了今后我們該怎樣做。 　　盛宏乾老師講授的是《長方形和正方形》。他設計了教室里的情境，讓學生初步感知長方形和正方形。通過操作、實驗等方式，調動多種感官參與，引導學生比較、分析、猜測，在感知的基礎上加以抽象、概括。 　　李超偉老師講授的是《小數的意義》。課堂上通過學生的演示、想象、類推，并結合生活實際，進一步理解了小數的意義。 　　朱曉利老師講授的是一年級語文《對韻歌》。她教學設計清晰，采用多種形式的讀:指名讀、領讀、齊讀等方式，在扎實的讀書中，落實文字認識。接著采用隨文識字的方法進行生字學習，教學生字的方法多樣，在教學過程中她能抓住各種機會對學生進行學習習慣和德育教育。 　　盧亞瓊老師講授的是《j q x》。她根據小學生直觀形象思維的特點，引導學生觀察情境圖，發現插圖中的形象和聲母j、q、x字形之間的內在聯系；根據一年級學生喜愛兒歌的特點，引導學生根據j、q、x的字形、讀音，創編兒歌，激發學生學習的興趣，提高拼音教學的效率；通過多種方式拓展學習，把漢語拼音學習和學生生活有機結合。 　　趙學熔老師講授的是《搭石》。他把教學生學習提高閱讀速度的方法作為教學生長的原點。教師提出具體的速度要求，速讀本課，之后出題檢測速讀的效果。全班交流自己是如何提高閱讀速度的，初步找出適合自己的速讀方法。接著再次檢測速度效果，課堂緊湊高效。 　在開放周期間，中心校朱建鋒校長和教研員左文峰等多次到我校深入課堂聽課，指導教學工作。并對郭利芳老師、魏麗卿、趙曉榮等教師所展示的課給予了肯定及對如何提高學科素養提出了寶貴的建議。并期待以此次活動為契機，帶動其他學校也行動起來，為老師們搭起舞臺，奏響送莊鎮教育最強音！ “生長課堂”研討篇 　　他山之石，可以攻玉。此次教學開放周活動，我們邀請有關領導、兄弟學校的同行們零距離走進了我們真實的課堂, 讓大家更好地了解教師扎實、科學、有效的課堂教學及學生自主、創新、開放的學習生活，也讓大家看到了學校近幾年來教育教學領域所取得的成果。課后，聽課的領導和老師對每節課例均作了詳細的點評，他們對我校教師大膽創新，更新觀念，轉變教育教學行為，實現高效課堂的做法表示充分肯定,最后還對學校今后的發展提出了科學的意見和建議。 　　縣教研室劉米平、周海強、王占其三位教研員對我校教學開放周活動給予了充分的肯定。他們從教法、學法談課堂研究、從三維目標到核心素養談課改、從教師基本素質談到課堂教學實施，領導們的點評既有理論的高度，又有實踐的引領，滿滿的干貨，讓人茅塞頓開，受益匪淺。 　　教學開放促交流，博采眾長共成長。本次教學開放周活動，既是一次展示，又是一場溝通交流，進一步促進學校課堂教學改革的不斷深入，促進了教師專業化水平的整體提升，也促進了學校辦學水平的不斷提高，更進一步加強了我校與其它兄弟學校之間的互動與聯系，推進了教師教學的經驗交流，讓大家在不斷的學習中取人之長，補己之短。我們相信：有上級的正確領導和大力支持，在全體師生的共同努力下，我校的教育教學工作的一定會揚起希望的風帆，承夢遠航！