聚焦核心素養，打造精品課堂——2020年秋渾源縣中小學公開課教學展示活動（鑫源小學活動點）

沉默味道、

傾情教育寫春秋，教研教改鑄輝煌。9月23日，渾源縣中小學教師公開課教學展示活動在鑫源小學舉行。 　　科教局教研室一行人在姜主任與唐主任的帶領下，全程參與并指導了本次活動，我校共有12位老師進行了精彩的課堂展示，其中鑫源小學11人，南順小學1人。 活動安排精彩展示 　　良好的開端是成功的一半。數學教師張建鋮課前運用故事創設愉悅的情景，不僅讓學生了解了商不變的規律，為以后得學習作了知識、思維、心理的準備，而且激發了學生的積極性。通過悟空戲八戒這個故事導課，激發了學生的學習欲望和興趣。通過引出規律、發現規律、總結規律、應用規律，充分發揮了學生的自主性和積極性。本節課創建了寬松的育人環境，努力做到“以人為本”，在學生學習的過程中，讓其充分體驗學習成功的樂趣，增強學習的動力，培養了觀察能力、知識總結能力，提高了學生的思維能力。 　　英語教師溫彩鳳教學功底扎實，課堂的起、承、轉、合環節駕馭嫻熟，口齒清晰，發音準確，聲情并茂，親和力十足，為學生營造了輕松、愉悅的學習環境，她上的公開課《 Unit 1Hello PartB 》設置了形式多樣的游戲、情境、比賽，利用豐富的肢體語言和指令，激發學生的學習興趣，熱情高漲地參與到課堂之中，培養了學生“聽說認讀”的能力。 　　在學習《認識長方形和正方形》中，數學教師岳慧娟先采用展示圖，讓學生從直觀上認識長方形和正方形，之后讓學生自己動手，實際操作，來發現長方形和正方形的特點，最后通過獨到深入的講解，使學生對知識的理解與掌握更加深刻。整堂課激發了學生的興趣，課堂提問關注到好中差，同時還滲透德育教育，使學生充分體驗到學習數學的快樂！ 　　數學教師原宏波執教的《2——5的分與合》以故事的形式，自然地導入課題，通過送禮物等手段激發了學生的學習興趣，巧心設計，匠心獨運，充分發揮學生的主觀能動性，培養了學生動手操作能力和口頭表達能力，發展了學生的抽象思維。更有趣的是原老師設計了游戲練習，孩子們在游戲中學，在學中游戲，又很大程度的調動了學生的學習興趣和探究欲望。最后一道摘桃子智力題，不但激發了學生的探究欲望，更大程度的培養了學生觀察，抽象的思維表達能力。 　　語文教師張鵬飛所教授的《夜書所見》教學設計新穎，緊扣文本內容，從四季古詩入手，在引導學生感知古詩的過程中，進行扎實的詩文分析，教學中以讀感悟，從詩文描寫的的景物中，感受詩人濃濃的思鄉之情，領略古詩的魅力。 　　語文教師喬彩虹通過對課本的獨到深入的講解，達到氣勢磅礴的朗讀課文的目的，能通過自主探究、小組合作等多種教學手段，突破教學重難點，使學生在讀中悟、感悟之后讀出層次、讀出節奏、韻律和氣勢，教學內容重點突出，目的明確，授課方式的新穎別致，激起了同學們的興趣，課間層層推進，逐步深入理解文本，最終能夠激發學生的愛國熱情。 數學教師李艷碧講的是《分數與整數相乘》，整節課條理清晰，重難點把握到位。開頭由學生涂色直觀感知，為探索計算方法提供了豐富的感性支持，接著讓學生獨立思考尋找計算方法，把學習的主動權交于學生，并通過對話溝通幫助學生深刻理解算理，提升認識，使歸納方法自然流暢，水到渠成，課堂練習時在生獨立完成的基礎上，通過交流、比較和適當提示，可謂放的充分，扶得得體。 　　語文教師李素娟執教一年級語文《秋天》一課，課上，她先從秋天美景圖片入手，引出課題秋天。接著讓孩子們在秋字的演變過程認識秋字，并組詞訓練。然后隨文識字，在朗讀中采用不用識字方法巧妙的記住了本課的生字，同時激發了孩子們對秋天的喜愛。整節課李老師能面向全體，緊扣目標設計教學，注重學生習閱讀習慣的養成，為學生創設愉快的學習氛圍。 　　語文教師王秀芝通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能通過自主探究、小組合作等多種教學手段突破教學重難點，使學生對知識的理解與掌握更加深刻。教學內容重點突出，目的明確，具有極高的專業技能。授課方式的新穎別致，激起了同學們的興趣，并很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。 　《呼風喚雨的世紀》這堂課中，曹麗芳老師采用復習課文內容引入20世紀人類利用科學技術獲得了許許多多的發現和發明，使人類生活有了翻天覆地的變化，接著利用單元目標完成課后習題，層層鋪墊，啟發學生學會篩選問題，并通過多讀感悟20世紀科學技術的偉大成就，激發學生熱愛祖國熱愛科學。 　　數學教師仝智榮通過對簡單周期獨特的講解，通過有規律的拍拍手游戲導入，讓學生初步感受規律的在生活中是隨處可見，通過自主探究，小組合作等多種教學手段，讓學生對規律深入的認識，體會畫圖，計算等解決問題的不同策略。授課方式新穎別致，激發了同學們的興趣，與學生互動緊密，課堂學習氣氛輕松愉快，實現了寓教于樂，順利完成了教學目標的要求。 　　南順小學的趙海霞老師講授的是安徒生童話《一個豆莢里的五粒豆》，她激趣導入，把學生帶入童話的神奇世界，在教學中貫穿了梳理問題，解決問題的學習方法，以讀促悟，在理解文本過程中滲透德育目標，讓學生體會愛的力量。 評課議課 　　教而不研則淺，研而不教則空。本次公開課活動后，每一位領導都與執教老師進行了面對面的交流評課，從教學設計到課改理念，從老師的專業素養到上課的教風，教研員們精辟的點評，給了老師們莫大的鼓舞，對我們的專業成長起到了引領作用，讓我們進一步明確了自己努力的方向。 　　此次活動為我們的老師們搭建了鍛煉能力、展示才干、交流學習的平臺，讓老師們達到了通過教學活動實現互幫互學，共同進步的目的。不但提高教師自身教學能力和水平，進一步促進了學校教育教學質量的提升。