師徒結(jié)對(duì)攜手共進(jìn) 不忘初心砥礪前行 ——銀川二中北塔分校政教處德育研討活動(dòng)

揚(yáng)帆起航北塔人

<div><br></div> <h5>為了進(jìn)一步提高我校的德育工作水平，開創(chuàng)德育工作新局面，調(diào)動(dòng)全體班主任工作的積極性，提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性，為我校建立健全完整的德育體系、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣打下良好基礎(chǔ)。9月22日下午，銀川二中北塔分校舉行了班主任德育交流研討會(huì)暨師徒結(jié)對(duì)儀式。執(zhí)行校長張維科、副校長馬東坡、楊岐和政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人及各年級(jí)各班班主任參加了會(huì)議。</h5> <h5>政教處主任李會(huì)東主持了會(huì)議。<br></h5> <h1 style="text-align: center;"><b>共性問題研討</b></h1><h5><br></h5><h5>會(huì)議首先就各年級(jí)各班開學(xué)以來出現(xiàn)的共性問題，分三個(gè)主題，由三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。</h5> <h5>我校心理教師王立玲老師就如何做好學(xué)生心理健康工作進(jìn)行了講述。李老師首先分析了初中階段抑郁癥在課堂中的比例，并結(jié)合班級(jí)管理中心理學(xué)的應(yīng)用，指導(dǎo)青年班主任們通過積極的心理暗示讓學(xué)生找到自尊心，在面對(duì)干擾、反抗時(shí)要采用靜觀其變，疏導(dǎo)為上的方式，少一些否定，多一些肯定。</h5> <h5>徐磊老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。徐老師說做班主任年齡不是問題，狀態(tài)才是；要做智慧的班主任、要培養(yǎng)幸福的孩子。徐老師還就班主任的一日常規(guī)與青年班主任們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。</h5> <h5>最后陳茹老師就家校互聯(lián)的實(shí)效性與科學(xué)性進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。陳老師說班主任是最小的主任，但班主任卻是學(xué)校的形象代言人。在與家長溝通中要保持以誠相待原則，通過優(yōu)雅的溝通的禮儀和魅力的語言藝術(shù)在家長心目中樹立良好班主任形象。陳老師還分享了指尖溝通（微信群）的經(jīng)驗(yàn)技巧。她用有所作為、有所不為、順勢(shì)而為對(duì)指尖溝通進(jìn)行了詳細(xì)闡述。讓說話有溫度，學(xué)會(huì)溝通、讓心靠近，陳老師的諄諄教誨讓青年班主任們受益匪淺。</h5> <h1 style="text-align: center;"><b>個(gè)性問題研討</b></h1><div><b><br></b></div><h5>會(huì)上青年班主任們還就工作過程中遇到的困惑及問題進(jìn)行交流發(fā)言，新老班主任一同進(jìn)行了自由研討尋求解決辦法。</h5> <h1 style="text-align: center;"><b>師徒結(jié)對(duì)儀式</b></h1> <h5>政教處副主任馬立兵宣讀了師徒結(jié)對(duì)名單。</h5> <h5>校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭芷赴嘀魅晤C發(fā)了聘書。</h5> <h5>青年班主任張雪作為徒弟代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。</h5> <h5>師傅代表辦公室副主任楊燕進(jìn)行了發(fā)言。她說班主任是一個(gè)愛的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)“愛生如子”。作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范；在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在年輕班主任遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助。希望我們新、老班主任能通過幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！</h5> <h5>師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是銀川二中北塔分校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措之一，為新老師快速適應(yīng)新課堂，成長為教學(xué)前線的中堅(jiān)力量創(chuàng)造了條件。老教師把畢生所學(xué)所知毫無保留地傳授給徒弟教師，同時(shí)年輕的徒弟教師謙虛誠懇地向師傅取經(jīng)。相信在師徒的共同努力下，通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，雙方都能達(dá)到“教學(xué)相長，共同提高”的目的，促進(jìn)青年教師的快速成長，迅速站穩(wěn)講臺(tái)。</h5><h5><br></h5>