務實與求新并重理性與人文共存

馬老師

2020年西夏區中小學（幼兒園）教師培訓項目 　　物理學科應該是什么樣子的？可能大多數人，甚至包括物理老師本人也會給物理貼上理性、邏輯、探究等標簽。而9月20日，謝小俊老師來到銀川市中關村中學，給西夏區的物理老師們帶來了不一樣的物理課。 　　伴隨著輕緩的音樂和飽含感情的朗讀，謝老師帶領同學們走進了“再登月球”之旅，看看人類是如何一步步走出地球，這個過程中有許多科研工作者成就的光輝，也有宇航員在探索過程中英勇犧牲，但最終人們克服萬難，雙腳踏入了月球的土壤。這樣的設計，作為一名聽課人覺得自己仿佛就是登月之旅中的一員，有說不出的驕傲自豪也有沉甸甸的責任感。 　　這樣一堂神似語文又別具一格的物理課，讓老師們頗為感慨，原來物理課也可以這樣富有感情，飽滿生動。 　　物理教學理應成為文理兩種文化交融的有效載體。在物理課堂中引入人文的元素,是對傳統文化的弘揚,也是文理兩種學科思維的交流,讓學生覺得物理是鮮活的，物理學的發展改變了我們的生活，今后的發展我們也有義不容辭的責任,課堂中始終都滲透著育人為先的理念。 　　如果說早上是陽春白雪般的求新，下午的培訓則是務實中再尋突破。謝老師圍繞常規物理課如何實現高效課堂展開討論，以幾節課例為切入點，謝老師注重實驗設計，在問題的引導下，讓學生通過動手得出結論，如果學生形成了結論，老師不必贅述，一定要相信學生的理解能力。 　　謝老師的講課方式是走到同學中來，有種類似“脫口秀”的聊天似講課，學生在聽課的過程中非常放松，和老師的互動流暢自然。即使是常規的復習課，也有不一樣的花樣，用泰坦尼克號沉沒前的三小時復習浮力，最終讓學生計算出Rose減掉多少斤Jack就能爬上來從而獲救，學生在這一問題的驅動下，表現出了很高的熱情。相信在這樣的物理課中，學生很難不愛上物理。 　　老師最大的成功就是來自學生的認可，謝老師雖然只是學生求學生涯中的初中老師，但長期與學生保持聯系，學生在取得進步和遇到困難時仍然喜歡跟謝老師交流，學生在看待問題與人生追求方面，都深受老師的影響。 　　物理課堂就像一池水，需要時常注入活水讓課堂流動起來。如謝老師所講，物理課要有新的一面，也要落實好物理常規課。學生既不能少扎實的物理知識，更不能缺物理課堂中的生命教育。 編輯:馬荷花審核:謝小梅