共研共進砥礪前行

月芳

記集寧區中學第一片區聯校教研活動 　　為落實新課程理念以及各學科的學科素養，全面提升教育教學質量，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效，促進教師專業成長，深入推進教材教法活動向縱深發展，構建高效課堂工作，按照集寧區研修中心聯校教研工作安排，在億利東方學校常青校區的精心安排下，于2020年9月22日組織召開為期三天的中學第一片區聯校教研活動。 　　本次聯校教研活動以主題教研的形式進行，以同課異構的方式展開，希望能夠以學科教學研究為基礎，借助此次聯校教研平臺，以點帶面、片區聯動，增進學校間的教研交流與合作，不斷提高教師的專業水平、整合推廣借鑒各學校先進的教學經驗，推進教學研究、深化教學改革、提升教師素質、提高教學質量、促進教師交流、落實學生核心素養。并達到教師資源共享、方法共鑒、能力共提的良好效果。從而真正全面落實立德樹人的根本任務。 　　22號進行的是語文、地理、道德與法治三門課程的聯校教學研討活動。參加聯校教研活動的有：研修中心副主任鄧麗潔，教研員魏有才、郭宏鵬、馬志敏、白芳，以及集寧二中、集寧五中、天立學校和億利東方學校常青校區的三科教師。 　　上午，四個片區校派出的教師分別進行了一節展示課。各校的做課教師都是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，資質較深，具有課改的新理念、新思想。教師們積極準備，認真備課，鉆研教材，精心設計每一個環節。課堂上老師們或引導，或點撥，或激勵；同學們或說或演，或讀或寫，或討論交流，或對抗質疑，合作展示，精彩紛呈。同一個課題，各位教師教學各具風格、各具特色。各位教師精彩的教學給與會的領導和老師帶來啟發和美的享受。 　　本次語文學科聯校教研活動展示課選取的是《散步》一文。 　　億利東方學校常青校區的趙冉冉老師，語文課充分體現了“學生為主導，教師為輔導”的教學原則。 　　來自天立學校的語文老師郭慧，對“孝”字進行了充分的解讀，充滿了智慧！ 　　二中的張鐵銳老師，語文課生動活潑，充分調動了學生的積極性！ 　　五中的張婷婷老師，重難點清晰、不僅善于培養學生的語文學科素養，也充分關照到了學生的個體差異。 　　本次聯校教研，道德與法治學科所講授的是初三年級第五課第一課時《延續文化血脈》。 　　第一位授課教師是來自天立的高文銳老師，高老師準備充分，教態親切、平易近人，能充分運用鄉土教材，讓孩子們在探究活動中感悟中華文化。 　　常青王彩霞老師的課，重點、難點把握到位，教學經驗豐富，調控能力強，層層深入，堅定文化自信視頻設置的特別好，總體來說是一堂有深度的好課。 　　集寧五中宋佳佳老師的課堂形式非常新穎，組織嚴密，能充分調動學生的學習積極性，結構完整，從尋、析、揚、行四個模塊講述中華文化，是一堂有溫度的好課。 　　集寧二中王雙美老師的教學，充分體現了新課標精神，讓學生在課中合作，探究性學習得到了充分的體現，是一堂有高度的好課。 　　地理學科的四位老師講授的《中國的河流》一課，準備充分、設計合理、過程銜接緊密、環節緊湊、重點難點突出，充分體現了新課標的教學理念。通過本節課的學習，使得學生們明白了外流區、內流區界線、位置以及河流的水文特征，教學過程完整，思路清晰。 　　天立學校的林星老師設計的四個闖關環節，形式新穎，課堂過渡自然，利用水利圖和地形圖進行比較分析，讓學生自行繪制中國主要河流，再通過小組合作探討的方式，觀察、思考、分析，最終獲得有效的地理信息，增強同學們作用地圖分析地理事物的能力和空間想象力。課件設計簡潔大方，趣味性高，大大提高了學生的學習積極性。 　　五中的楊利清老師視頻導入設計精彩新穎，符合中學生的心理特點，在授課過程中及時給予學生激勵性的評價和鼓勵，對學生學習興趣的培養，起到積極促進的作用。同時關注和中考的鏈接，關注學生學以致用。 　　二中的張曉麗老師對于教材中的知識點把握精準，注重細節，講解到位，時間控制得特別好，體現了較強的課堂掌控能力。教學設計上以設問為紐帶，充分調動學生思維，語言指示性強，問題導向明確。 　　億利常青校區的趙維良老師，與學生有良好的互動，有講有練，因勢利導，采用隨堂練習的方式鞏固所學內容，給學生更多的思考時間，達到學以致用，整堂課氣氛濃厚。 　　幾位老師教學基本功扎實，教學風格各有千秋，整節課體現了新課標的教學理念，讓學生在學習過程中會動嘴，會動腦，會動手，通過教師的精心設計，進行有效的學習。 　　下午，三個學科組分別進行了評課與研討交流。通過此次教研活動，老師們“平等參與、互動研討”，共同探討教學中的熱點，難點問題，探索多種途徑的教學方法，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。交流中，老師們能夠及時發現問題、剖析原因、梳理經驗，達成新的共識。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華。 　　語文學科的評課教研活動由鄧麗潔主任組織召開。 　　道德與法治學科的評課教研活動由研修中心白芳老師主持召開。 　　地理學科的評課教研活動由研修中心教研員郭宏鵬老師組織進行。 　　通過教研，老師們思維的火花連連碰撞，精彩紛呈！集體的力量與智慧是無窮的，此次教研也讓在場所有教師收獲頗豐。 　　本次聯片教研活動凸現了以下幾個特點： 　　1、執教老師準備充分，上課效果好。 　　活動第一天共有12位教師進行課堂展示。各位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制作課件，將新課標理念和學科素養落實到課堂中，通過風格不一的課呈現給大家。  　　2、校本研修得以呈現。 　　本次活動著重突出學校團隊教學研討中發現的共性問題，以聯校教研為平臺，以課堂為主陣地，以教研交流為抓手，進行片區校間的校本研修交流，探討教育管理的藝術，是學生的學習發生，使學生的能力提升，使課堂教學成為真正的有效教學。 　　3、課堂教學的理念貫穿教學始終。 　　 ①所有教師都把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，學生經歷了知識的產生過程，深刻的印象必將伴其一生。 　　②有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現實。 　　③教材的生活化成為現實。幾節課，教師們都為學生創造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。 　　一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。通過此次聯校教研活動，不僅加強了兄弟學校間的溝通交流，而且還打破了校際壁壘。不僅促進了教師業務水平的提高，而且還發揮各校優秀教師的輻射作用。不僅讓教師參與教研、投身教研，而且還在濃郁的教研氛圍中享受教研！ 集寧區億利東方學校常青校區