聚焦課堂主陣地，聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng)——記紅旗小學(xué)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)碧云軒 <p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2020年秋季開(kāi)學(xué)初，</span>紅旗小學(xué)開(kāi)展了為期一周的骨干教師公開(kāi)示范課活動(dòng)。語(yǔ)文組四位教師開(kāi)展教學(xué)示范，她們都是有近20年教齡的優(yōu)秀教師，教學(xué)功底扎實(shí)，課堂教學(xué)各有風(fēng)格，此次示范課中更是精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為我們呈現(xiàn)了一堂堂異彩紛呈的課堂。<span style="color: rgb(1, 1, 1);">老師們?cè)诼?tīng)課中收獲，評(píng)課中成長(zhǎng)，取得了良好效果。</span></p> <p>三年級(jí)李懷英老師</p><p>《鋪滿金色巴掌的水泥道》</p> <p>李老師的課沉穩(wěn)、扎實(shí)。緊扣本單元的語(yǔ)文要素——通過(guò)多種方式理解難懂的詞語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方式去理解，學(xué)練結(jié)合，落實(shí)了本單元的語(yǔ)文要素；整堂課關(guān)注朗讀，充分地將各種形式的朗讀融入到學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在朗讀之中體會(huì)文本的語(yǔ)言美、情感美。學(xué)生們?cè)谡谜n中學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有所得。</p> <p>三年級(jí)程永萍老師</p><p>道德與法治課《我學(xué)習(xí) 我快樂(lè)》</p> <p> 程老師的課為我們展現(xiàn)出來(lái)的是有活力、充滿激情。整堂課學(xué)生參與度高，課堂氣氛十分活躍，真正做到了老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不僅體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，更感悟到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè)。</p> <p>四年級(jí)郭鳳霞老師</p><p>習(xí)作指導(dǎo)課《推薦一個(gè)好地方》</p> <p> 此次教研活動(dòng)郭老師示范的是四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作課《推薦一個(gè)好地方》，從習(xí)作的指導(dǎo)到講評(píng)，呈現(xiàn)了一節(jié)完整的作文示范課。</p> <p>習(xí)作講評(píng)課</p> <p> 習(xí)作講評(píng)課上賞析優(yōu)秀的習(xí)作和片段，并選擇典型問(wèn)題，在課堂呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)讀、思、評(píng)、議、改，學(xué)會(huì)修改作文的方法。郭老師的課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，將課程的思想性、實(shí)踐性充分結(jié)合起來(lái)。</p><p> 習(xí)作指導(dǎo)拓思路，習(xí)作講評(píng)促能力。相信通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們對(duì)于如何上好習(xí)作課，心中都有了自己的認(rèn)識(shí)。</p> <p>五年級(jí)李志清老師《搭石》</p> <p> 李老師邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，起承轉(zhuǎn)接不露痕跡。 精湛的教學(xué)技藝、 扎實(shí)的教學(xué)功底， 溫柔親切又有親和力的教學(xué)語(yǔ)言讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，聽(tīng)李老師的課真的是一種享受。</p> <p> 9月22日，語(yǔ)文組全體教師集體評(píng)課。評(píng)課教師針對(duì)四位講課教師的表現(xiàn)，針對(duì)“一得一失”，暢談對(duì)此次聽(tīng)課的感受與建議。在互動(dòng)交流中，每位老師都更加深刻的體會(huì)到今后該如何更好地駕馭教材、使用教材，更好地提升教學(xué)水平。</p> <p> 最后歐陽(yáng)校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作了總結(jié)發(fā)言，她給講課教師們提出了非常中肯的建議，同時(shí)她引用“人民教育家”于漪老師的話寄語(yǔ)所有語(yǔ)文老師，我們都應(yīng)該：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師！”一定要做到：</p><p>1、認(rèn)真研究教育理論，提升駕馭教材、課堂的能力。</p><p>2、認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材的編排理念，把準(zhǔn)每一單元、每一課的教學(xué)目標(biāo)。</p><p>3、努力提升課堂教學(xué)技能，打造高效課堂。</p><p>4、真正把知識(shí)落實(shí)為學(xué)生的能力，唯一途徑就是讓學(xué)生實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐！</p><p><br></p><p> 此次活動(dòng)促進(jìn)了教師的自我反思、自我成長(zhǎng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。讓教師們?cè)谘芯恐刑嵘虒W(xué)水平，在相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同成長(zhǎng)。</p> 習(xí)作教學(xué)老師教師評(píng)課學(xué)生語(yǔ)文課堂教研講評(píng)