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貴和幼兒園:~《穿襪子》~

貴和王老師

<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動目標:??????????????</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法,感知襪子是成雙的。??????????</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,提高自我服務能力。?????</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3、發(fā)展幼兒的動手能力。??????????</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。????????</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 5、初步了解健康的小常識。????????????????</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">活動重點難點:</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活動重點:感知襪子是成雙的。????????</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活動難點:掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。????????????</span></p> <p style="text-align: center;">?? 穿襪子兒歌??</p><p style="text-align: center;">小襪子 ??手中拿</p><p style="text-align: center;">襪尖沖前跟朝下&nbsp;</p><p style="text-align: center;">大拇指 ,撐襪腰</p><p style="text-align: center;">十指慢慢向前爬</p><p style="text-align: center;">爬到襪尖伸進腳</p><p style="text-align: center;">拽著襪腰往上拉</p><p style="text-align: center;">穿上襪子笑哈哈&nbsp;</p><p><br></p> <p>練習穿襪子了~</p> <p>認真的表情~</p> <p>我要使勁穿~</p> <p>好像穿的不對~????????</p> <p>老師這穿襪子好難啊~</p> <p>這種表情真好~</p> <p>老師快看看我棒不棒呀??????</p> <p>老師我可是使勁穿呢!老師我的小鞋子不見了??????????</p><p><br></p> <p>表情很無助??????</p> <p>老師襪腰在哪里呀?</p> <p>學習起來真的好難??</p> <p>我就不相信我不會穿~</p> <p>我使勁穿~</p> <p>我想想到底怎么穿呢?</p> <p>老師我的好朋友的腳丫好胖啊????????</p> <p>我使勁穿~</p> <p>我的這種姿勢真的很很帥~</p> <p>開心??</p> <p>????????????</p> <p>我會穿了呢??????????????</p> <p>自己穿襪子真好看~</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">活動反思:</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">????????今天的活動課發(fā)現(xiàn)寶貝們認識了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在教寶貝穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位寶貝的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在寶貝們存在的問題。??????????就是每次做事情之前說的很好,自己會穿。但是,??????????真正讓讓寶貝去做時,寶貝們確實很難掌握正確的穿襪子的方法,現(xiàn)在寶貝們的自理能力就是太過于被家長們來代替。寶貝們?nèi)鄙龠@些鍛煉。利用平時時間多教一教寶貝們自己事情自己做,個個有愛心?,???????積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習慣~今天看著寶貝們在學習穿襪子的各種表情,老師很欣慰,????????????加油寶貝們~??????????????????????</span></p>

襪子

寶貝

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