家校合力待花開

木子

一一停課不停學(xué)，光彩在行動(dòng) 　　和煦的二月本應(yīng)是莘莘學(xué)子返校勤學(xué)之季，一場(chǎng)突如其來(lái)的“新型冠狀病毒肺炎”卻無(wú)情地阻斷了求學(xué)的正常步伐。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，全民動(dòng)員，全國(guó)聯(lián)動(dòng)，防控新冠肺炎是我們共同的使命。每一次災(zāi)難，都是一次生命教育，都是一種磨礪，一種考驗(yàn)，一種提升。疫情當(dāng)前，我們情系孩子們的健康與平安；開學(xué)延期，我們心系孩子們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。疫情要防控，學(xué)習(xí)不延誤。此時(shí)此刻，誰(shuí)更懂得自主、自律、規(guī)劃學(xué)習(xí)，誰(shuí)就經(jīng)受住磨礪與考驗(yàn)，誰(shuí)就是成長(zhǎng)最快、提升最大的人！ 在這特殊時(shí)期，讓我們以一種特殊的方式相見(jiàn)——互聯(lián)網(wǎng)+教育，讓我們同線互伴，同心同行，一起啟航遠(yuǎn)程戰(zhàn)疫。 關(guān)鍵詞：精彩 宅家學(xué)習(xí)亦精彩！ 瞧，一份專屬作息時(shí)間表已經(jīng)為孩子們量身定制，隨著它，我們將開啟一段特別而又美好的旅程！ 　　線上學(xué)習(xí)如何開展？ 早在2月伊始，當(dāng)教育部下發(fā)了2020年春季延期開學(xué)的通知，并發(fā)出“停課不停學(xué)”的號(hào)召時(shí)，我們的老師就開始準(zhǔn)備了！我們建立了 “校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——科組長(zhǎng)——備課組長(zhǎng)——科任教師”的五級(jí)組織架構(gòu)，統(tǒng)籌安排線上教學(xué)工作，以年級(jí)為單位進(jìn)行線上集體備課，確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)方案，篩選學(xué)習(xí)平臺(tái)，試用了多個(gè)教學(xué)軟件，最后確定以“一起小學(xué)”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”兩個(gè)軟件為主，以粵課堂為輔，定時(shí)推選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源讓孩子們一起學(xué)習(xí)。 居家學(xué)習(xí)精彩上線啦! 錄音課、錄播課、微課、直播客、同上一堂課……新奇的教學(xué)模式，打破了原有的一間教室、一個(gè)講臺(tái)、一名教師、一本課本、一個(gè)課件的傳統(tǒng)面授的局限模式，讓孩子們倍感新奇。這種跨時(shí)空的學(xué)習(xí)方式，再加上豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容、新穎有趣的教學(xué)方法，極大限度地調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們學(xué)得津津樂(lè)道。 關(guān)鍵詞：互動(dòng) 家長(zhǎng)齊參與！ 教師線上教學(xué)，學(xué)生線下學(xué)習(xí)，要確保教學(xué)的有效性，這需要家長(zhǎng)的支持與配合。我語(yǔ)文科組通過(guò)班級(jí)微信群以《致家長(zhǎng)的一封信》的形式向家長(zhǎng)闡明了線上教學(xué)的指導(dǎo)思想及其意義，得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，拍手叫好的聲音一浪高過(guò)一浪，所有的家長(zhǎng)都表現(xiàn)出了極大的熱情和滿滿的支持。 線上教學(xué)蓄勢(shì)待發(fā)！ 線上教學(xué)微信群的建立、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件的下載、一起小學(xué)的操作、粵課堂的使用……家長(zhǎng)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，虛心地討教著，激烈地交流著，熱情地分享著，有條不紊地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，與孩子們一樣熱切地期待著線上學(xué)習(xí)的到來(lái)。 線上齊互動(dòng)！ 學(xué)生在線學(xué)習(xí)，教師做好把關(guān)。 　　每天我們都根據(jù)年級(jí)的周課時(shí)學(xué)習(xí)方案，做好早讀課、語(yǔ)文課、閱讀課、練字課、綜合實(shí)踐課的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排，細(xì)化各項(xiàng)要求，讓學(xué)生做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地開展學(xué)習(xí)。對(duì)于推選給孩子們學(xué)習(xí)的視頻音頻，我們都會(huì)提前觀看一遍聽(tīng)一遍，認(rèn)真鉆研教材，把握重難點(diǎn)，做好課堂筆記。對(duì)于學(xué)生比較困惑的知識(shí)點(diǎn)，我們老師會(huì)親自錄制視頻或者音頻，供孩子們學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。根據(jù)授課內(nèi)容，我們除了布置常規(guī)的抄寫朗讀作業(yè)以外，還精心設(shè)計(jì)了孩子們感興趣的個(gè)性化作業(yè)，如：“古詩(shī)詞展示背誦”、“成語(yǔ)接龍”、“介紹家用電器”、“介紹家具”、“介紹我的家人”、“說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)”……這一系列的視頻展示作業(yè)，引起了孩子們的巨大反響，大家積極參與，孩子們的表現(xiàn)并由一開始的青澀靦腆；到后來(lái)的談定自然；再到如今的純熟老道，每個(gè)孩子都在不同程度的進(jìn)步著成長(zhǎng)著。為了讓他們一如既往的保存著這份熱情與動(dòng)力，我們耐心觀看他們提交的每一段視頻，專心傾聽(tīng)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)，用心撰寫書面點(diǎn)評(píng)。家長(zhǎng)反映，每天的點(diǎn)評(píng)是孩子們最期待最開心的時(shí)刻。 　　學(xué)生在線學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做好監(jiān)督。線上教學(xué)，對(duì)每個(gè)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生，都是全新的挑戰(zhàn)。隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)的到來(lái)，線上教學(xué)對(duì)許多家長(zhǎng)而言更是一種考驗(yàn)。如何做到工作、監(jiān)督兩不誤？提前做好時(shí)間的規(guī)劃。上班時(shí)間通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)控督促孩子進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主完成作業(yè)，下班時(shí)間檢查作業(yè)、提交作業(yè)，向老師反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通交流，做到不落下一堂課、不落下一項(xiàng)作業(yè)。 　　關(guān)鍵詞：成長(zhǎng) 線上學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)！ 雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐。隨著線上教學(xué)的深入開展，也由開始的手忙腳亂變得有條不紊?！段液痛禾煊袀€(gè)約會(huì)》《舌尖上的光彩》《這個(gè)“三八“很特別》《正是快樂(lè)讀書時(shí)》《拼音王國(guó)》《我的小制作》《我的思維導(dǎo)圖》《家務(wù)小能手》等主題活動(dòng)，受到孩子們的熱烈追捧。他們樂(lè)此不疲地找春天、唱春天、畫春天、吟誦春天；他們興趣盎然地走進(jìn)廚房親手創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)精美的水果拼盤，制作了一道道美味的涼拌菜、面點(diǎn)、甜品；他們卷起褲腿、擼起袖子起勁地干起一件件家務(wù)活；他們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著一本本有趣的課外書……線上教學(xué)拓寬了教學(xué)的深度和廣度，把課內(nèi)延伸至課外，把課堂延伸至生活，開闊了孩子們的視野，增長(zhǎng)了孩子們的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了孩子們的能力。 　　孩子是希望，是一樹一樹的繁花，只有家校合力給予他們充足的“陽(yáng)光”、“雨露”和“營(yíng)養(yǎng)”，日后定會(huì)聽(tīng)到花開的聲音。 老師們！同學(xué)們！家長(zhǎng)朋友們！讓我們攜手努力，一起迎接最美的花開！ 停課不停教，我們?cè)谛袆?dòng)；停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。全民防疫，眾志成城；家校合力，靜待花開！